Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo án - Bài giảng Mầm non Giáo án chủ đề thực vật 2015...

Tài liệu Giáo án chủ đề thực vật 2015

.DOCX
73
3129
144

Mô tả:

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HÀ ĐÔNG TRƯỜNG MẦM NON THẦN ĐỒNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ : THỰC VẬT THỜI GIAN THỰC HIỆN : 3 tuần ( 30/11-18/12/2015) LỨA TUỔI: MẪU GIÁO BÉ ( 3-4T) LỚP: MẦM XANH 2 Giáo viên: Lê Thị Hải Nguyễn Thị Dư Đặng Thị Yến Năm học : 2015-2016 I/ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ LĨNH VỰC Phát triển thể chất MỤC TIÊU a.Phát triển vận động: *Phát triển cơ lớn, cơ nhỏ và hô hấp: - Thưc hiện và phối hợp nhịp nhàng các động tác thể dục và các vận động cơ bản như chuyền bóng,trườn sấp, bật qua, bật xa, ném xa, trèo , đi. - Biết lợi ích của các nhóm thực phẩm đối với sức khỏe của bản thân. - Biết 1 số hành vi vệ sinh trong ăn uống (ăn chín, uống sôi, ăn rau quả sạch…) * Kĩ năng vận động: - Trẻ biết thực hiện 1 cách chính xác và nhanh nhẹn các vận động: bò, đi, chạy, NỘI DUNG a.Phát triển vận động: *Phát triển cơ lớn, cơ nhỏ và hô hấp: tập theo nhạc - Khởi động: bài “” - Aerobic : bài “ ”. - Các động tác kết hợp: bài “” - Điều hòa: bài “sao sáng”. * Kĩ năng vận động: - chạy theo đường zích zăc - lăn bóng cho cô và bạn -ném trúng đích nằm ngang *Tập các vận động bàn tay: - Trẻ thực hiện được các vận động như: tô màu, vẽ, dán. - Trẻ dùng kéo để cắt giấy theo yêu cầu của * Tập các vận động bàn tay: cô. - Trẻ biết sử dụng một cách thành thạo, khéo léo bàn tay và ngón tay của mình để b. Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: thực hiện tốt yêu cầu của cô. - Giới thiệu tên món ăn cho trẻ mỗi ngày. -Trẻ tự cầm thì xúc ăn, tự bê cốc uống nước, tự cất đồ dùng đồ chơi. b. Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: +Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn, + Trẻ biết có nhiều loại rau,cách ăn rau rửa tay sau khi đi vệ sinh, xúc miệng bằng nước muối… khác nhau (nấu chín ,ăn sống.) + biết có nhiều loại hoa - quả,cách chăm sóc - Biết tên gọi ,đặc điểm rõ nét,lợi ích của và bảo vệ; biết cách ăn quả rửa sạch quả, gọt một số loại rau,quả… vỏ, bỏ hạt - Trẻ biết có nhiều loại hoa - quả,cách chăm sóc và bảo vệ; biết cách ăn quả rửa sạch quả, gọt vỏ, bỏ hạt a.Khám phá khoa học: A, Khám phá khoa học: Phát triển nhận thức -Trẻ nhận biết được các đặc điểm của một số loài hoa quả, rau quen thuộc.( hoa cúc, hoa lộc vừng, cây bưởi) - Trẻ nhận biết một số loại cây và môi trường sống của chúng như: đất, nước, không khí, ánh sáng. đối với con người .b. Làm quen với 1 số khái niệm sơ đẳng về Toán. - Dạy trẻ đếm nhận biết số lượng 3 a.Khám phá khoa học: A, Khám phá khoa học: -Trẻ nhận biết được các đặc điểm của một số loài hoa quả, rau quen thuộc.( hoa cúc, hoa lộc vừng, cây bưởi) biết về ngày lễ noel) b. Làm quen với 1 số khái niệm sơ đẳng về Toán. - Dạy trẻ đếm nhận biết số lượng 3 -Đếm gộp và tách trong phạm vi 3. -Đếm gộp và tách trong phạm vi 3. Sắp xếp theo quy tắc hai loại đối tượng ( Lần c. Khám phá xã hội: - Giáo dục trẻ bảo vệ cây xanh (không chặt phá rừng, rồng nhiều cây xanh) - Nhớ ơn người trồng cây, làm ra hạt lúa cho mình ăn - Trẻ biết rửa tay, biết rửa rau quả trước khi ăn, ăn xong bỏ rác vào thùng, khônng vứt bỏ hạt, vỏ lung - giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ cho các con vật Phát triển ngôn ngữ a.Nghe: - Mở rộng vốn từ về các loại thực vật, cách dùng từ miêu tả: cành lá rung rinh; từ chỉ tính chất của quả: Ví dụ ngọt như ñường Trẻ nghe và hiểu được các từ chỉ hoa,cây. -Trẻ nghe các câu chuyện, bài thơ về chủ đề thực vật - Trẻ nghe hiểu được nội dung của các câu chuyện, bài thơ về chủ điểm : +Đọc thơ: quả, cây lộc vừng + Truyện:bông hoa cúc trắng, cô bé bán diêm, vì sao mũi chó lại đen b. Nói: -Biết sử dụng trò chơi chỉ tên gọi đặc điểm, tác dụng của cây, hoa quả gần gũi, con chó… - Nghe nhìn từ loại câu, câu nói khác nhau, - Tiếp thu từ mới nhanh, diễn đạt được mong muốn của mình bằng các câu đơn giản. - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với lứa tuổi. - Biết nhận xét, đề xuất với người lớn, bạn bè, cô giáo những hiểu biết của mình. - Thuộc những bài thơ, câu chuyện, bài hát về chủ đề thế giới thực vật, về ngày noel c. Làm quen với việc đọc viết. - Trẻ biết cách cầm sách đúng chiều, biết cách mở sách, xem sách truyện… Sắp xếp theo quy tắc hai loại đối tượng ( Lần c. Khám phá xã hội: - trẻ bảo vệ cây xanh (không chặt phá rừng, rồng nhiều cây xanh) - Nhớ ơn người trồng cây, làm ra hạt lúa cho mình ăn +Trẻ biết mình cần gì để lớn lên : ăn uống đầy đủ các bữa ăn. Biết chia sẻ yêu quý người thân, các cô và các bạn trong trường. - giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ những bạn khó khăn, nghèo, khuyết tật a. Nghe: - Trẻ nghe và hiểu những gì cô nói và làm theo những yêu cầu của cô. - Trẻ nghe và hiểu nội dung của câu chuyện: + Đọc thơ: quả, cây lộc vừng +Truyện: bông hoa cúc trăng, cô bé bán diêm, vì sao mũi chó lại đen b. Nói: - Trẻ được nói về những kiến thức đơn giản về cây hoa cúc, cây lộc vừng, cây bưởi .- Trẻ chủ động chào hỏi ông bà, cha mẹ, cô giáo, lễ phép trong các hoạt động đón trả và các hoạt động trong ngày - Nói lời cảm ơn khi được cô, được bạn giúp đỡ, xin lỗi khi mắc khuyết điểm - giúp trẻ nói những lời yêu thương, quý trong và khen ngơi nhau, -trẻ kể về cuộc sống của mình hoặc của 1 bạn nhỏ nghèo,khó mà trẻ biết c. Làm quen với việc đọc viết. - Trẻ được mở sách dưới sự hướng dẫn của cô - Xem sách truyện chủ điểm thực vật a.Phát triển tình cảm: Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội -Biết yêu quý chăm sóc cây trồng, yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên và mong muốn được gần gũi bảo vệ môi trường sống. - Có thói quen bảo vệ cây cối, không ngắt lá, bẻ hoa, ngồi, dẫm lên cỏ . - Thể hiện tình cảm với cảnh vật xung quanh, chăm sóc cây hoa, yêu quý cây trồng. - Quan tâm đến bạn cùng lớp, chia sẻ đồ chơi cho bạn. b. Phát triển kĩ năng xã hội: -Giáo dục trẻ bảo vệ cây xanh (không chặt phá rừng, rồng nhiều cây xanh) - Nhớ ơn người trồng cây, làm ra quảcho mình ăn - Trẻ biết rửa tay, biết rửa rau quả trước khi ăn, ăn xong bỏ rác vào -Thể hiện tnh cảm với cảnh vật xung quanh, chăm sóc cây hoa, yêu quý cây trồồng. - Quan tâm đêến bạn cùng lớp, chia sẻ đồồ chơi cho bạn. Giáo dục trẻ tnh yêu quê hương, lòng tự hào dân tộc. a.Cảm nhận cảm xúc: - cảm nhận vẻ đẹp của cây, hoa, quả ở những Phát triển thẩm mỹ tư thế, hình dáng, màu sắc ở những tư thế hình dáng khác nhau -dạy trẻ biết về một số loại quả ăn được hạt và quả không ăn được hạt. giáo dục trẻ cách bảo vệ,chăm sóc cây xanh -giáo dục trẻ thông qua truyện ‘hạt giống nhỏ’ - Treo tranh, trưng bày các sản phẩm tạo hình giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ bạn khác b. Kĩ năng 1.Tạo hình: a.Phát triển tình cảm . -Trẻ biết bày tỏ cảm xúc mong muốn của bản thân - Trẻ biết được một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói. Biết thể hiện cảm xúc của bản thân - Trẻ được tham gia chơi các trò chơi đóng vai. + TC “ giúp bác nông dân” + TC “ đi bằng 3 chân” + TC ‘ thuyền vè bến’ + TC ‘ nhảy qua suối nhỏ’ b. Phát triển kĩ năng xã hội: -Trẻ nhận biết được qua hoàn cảnh trực tiếp hoặc khi cô nhắc nhở. Trẻ tham gia hoạt động góc. - TC: Mẹ con, bán hàng -Trẻ nhận biết được đặc điểm của bản thân, biết tên bố mẹ của mình. - Chơi các trò chơi dân gian: dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành, lộn cầu vồng - Thực hành nhặt giấy rác bỏ đúng nơi qui định -Trẻ biết phối hợp với bạn trong các hoạt động a.Cảm nhận cảm xúc: - Trẻ được bộc lộ tình cảm của mình khi nghe và hát các bài hát trong chu đề thực vật, - bộc lộ cảm xúc, cảm nhận khi thấy vẻ đẹp của cây ,hoa b. Kĩ năng: 1. Tạo hình: - Biết vẽ các đề tài đơn giản, gần gũi thuộc chủ - Trẻ được vẽ, cắt, xé, dán, nặn tạo ra các đề. Biết xây dựng các công trình đơn giản sản phẩm về chủ đề thực vật : làm con chó, vườn rau, vườn cây ăn quả - Thực hiện các kỹ năng nặn, dán để tạo ra sản phẩm thuộc chủ đề hoa quả rau cây xanh và ngày tết nguyên đánTrẻ biết sử dụng kĩ năng lăn, hoa cúc, in vườn cây bằng lá, làm cây thông noel, trang trí hoa lộc vừng vẽ, cắt, dán, nặn để tạo ra được các sản phẩm về thực vật - Trẻ được nhận xét sản phẩm của mình và của bạn. - Bước đầu trẻ biết nhận xét sản phẩm của mình và của bạn. 2. Âm nhạc: 2. Âm nhạc: - Trẻ biết hát đúng lời ca, giai điệu của bài hát. Quả, gà trống mèo con và cún con, em yêu cây - Trẻ biết hát đúng lời ca, giai điệu của bài xanh, lý cây bông, hát. - Thể hiện được sắc thái tình cảm của bài -Thể hiện được sắc thái tình cảm của bài hát. hát. - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu của - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu của bài, : gà trống mèo con và cún con bài hát - Trẻ biết hưởng ứng cùng cô khi nghe hát - Trẻ biết hưởng ứng cùng cô khi nghe hát 3. Sáng tạo: 3. Sáng tạo: - Trẻ tự lựa chọn nguyên vật liệu để tạo ra - Trẻ biết tự lựa chọn nguyên vật liệu để sản phẩm. tạo thành sản phẩm. - Nói lên ý tưởng tạo hình của mình - Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo hình của mình. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng học liệu , CSVC - Đồ dùng đồ chơi trong các góc . - Đồ dùng tranh ảnh phục vụ cho chủ đề . - Các loai phế liệu , nguyên liệu: Bìa , giấy ,các loại vỏ hộp , mầu nước …phục vụ các hoạt động trong chủ đề . 2.Đối với giáo viên . - Chuẩn bị môi trường lớp có nội dung của chủ đề, sạch sẽ, gọn gàng. - Tên các góc chơi và 1 số đồ dùng cho góc chơi - Chuẩn bị giấy mầu, các loại hộp, phế liệu,mầu nước,mầu sáp,…làm các sản phẩm về trường mầm non - Sưu tầm băng đĩa nhạc có nội dung về bản thân cho trẻ nghe và dạy trẻ hát,đọc thơ kể chuyện… - Thông báo cho phụ huynh về chủ đề mới 3.Đối với trẻ -Làm quen với tên chủ đề, các góc chủ đề mới và khuyến khích trẻ tạo hứng thú ,yêu thích chủ đề. - Sưu tầm các nguyên liệu để làm sản phẩm 4.Đối với phụ huynh. -Đóng góp học liệu: tranh ảnh, sách báo, giấy màu, có nội dung của chủ đề mới để phục vụ cho các hoạt động ở lớp. - Trao đổi với giáo viên về các hoạt động diễn ra ở lớp , thường xuyên trò chuyện với trẻ để ôn luyện củng cố thêm cho trẻ III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ 1. Mở chủ đề - Để giúp trẻ khám phá chủ đề thế giới thực vật, cô giáo có thể trò chuyện, đàm thoại với trẻ ở mọi lúc mọi nơi, thông qua trò chuyện đàm thoại cô sẽ gợi mở giúp trẻ nhớ lại những vốn kinh nghiệm sống của mình, những cây , rau, hoa quả trẻ đã được ăn, được nhìn trong cuộc sống hàng ngày của trẻ, - Giúp trẻ biết được tên gọi, đặc điểm , ích lợi của 1 số loại cây, rau, củ, quả trẻ đã biết và chưa biết trong thế giới thực vật và sự cần thiết của nó đối với trẻ, biết được cách trồng, chăm sóc, bảo vệ cây. - Hình thành cho trẻ những kiến thức kỹ năng sơ đẳng về toán, âm nhạc , văn học tạo hình. từ đó tạo cho trẻ tâm thế thoải mái thích thích khám phá thế giới thực vật có tình cảm thích quan tâm, chăm sóc bảo vệ các cây, hoa ở trường, nhà và những nơi công cộng - Cô đặt câu hỏi để khơi gợi kinh nghiệm của trẻ + Bức tranh có cái gì ? + cái này có màu ? + nó dùng để làm gì ? + cây này sống ở đâu ? + cây này có mấy bộ phận ? kể tên + Ai có thể kể tên các bộ phận trên cơ thể ? + Các giác quan, bộ phận trên cơ thể có tác dụng gì? + Làm thế nào để cho cây phát triển tốt ? chăm siocs như thế nào ? + Chúng mình muốn lớn lên, khoẻ mạnh thì các con phải làm gì ? KẾ HOẠCH TUẦN 1: HOA CÚC (Từ ngày 30/11 đến ngày 4/12/2015) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ĐÓN – TRẢ TRẺ THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANH.  Đón trẻ: - Cô ca 1 đến trước 15 phút thông thoáng phòng học,chuẩn bị đồ dùng cần thiết trong ngày sau đó đón trẻ tại phòng ăn. - Đón trẻ với thái độ vui vẻ,niềm nở,ân cần tạo không khí thân mật khi đón trẻ. Trò chuyện với trẻ về các loại hoa mà trẻ biết. - Khi đón trẻ,chú ý xem có hiện tượng gì khác lạ về sức khỏe để có biện pháp xử lý kịp thời.  Trả trẻ: - Nêu gương cuối ngày. - Cho trẻ chơi với đồ chơi tự chọn. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.  Cho trẻ tập theo nhạc của trường:  Điểm danh số trẻ đi học trong ngày và giao ban. Thứ 2 HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT Thứ 3 *Văn học: Truyện: bông hoa cúc trắng *Toán: - Dạy trẻ đếm nhận biết số lượng 3 *HĐCMĐ: -Chơi cát nước. *Chơi tự do. *HĐCMĐ: - vẽ các loài hoa *TCVĐ: “ về đúng cây”. *Chơi tự do. * Góc trọng tâm:: Góc thiên nhiên: Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 *Thể dục: VĐCB: chạy theo đường zích zắc TC: giúp bác nông dân - Âm nhạc : -NDTT: vỗ tay theo nhịp bài ‘ lý cây xanh’ -Nghe hát : “ hạt gạo làng ta” -TCÂN: ‘ nghe âm thanh đoán tên bài hát’* *Tạo hình: nặn hoa cúc( theo mẫu) *Tạo hình: nặn hoa cúc( theo mẫu) *HĐCMĐ: - quan sát cây khế, ăn khế *TCVĐ: “ thổi lá cây lên cao”. *Chơi tự do. *HĐCMĐ: - nhặt cỏ quanh cây *TCVĐ: “Bắt sâu”. *Chơi tự do. * Làm vườn *Chơi tự do. ĐỘNG GÓC HOẠT ĐỘNG CHIỀU RÈN NỀ NẾPTQCSNDSK + Mục đích: - Cung cấp cho trẻ tên và một số đặc điểm đơn giản của một số loại cây, hoa, quả và một số dạng lá, một số dạng quả… - Phát triển cho trẻ khả năng quan sát, nhận xét và bước đầu biết khái quát hóa. + Chuẩn bị: Một số loại cây, loại hoa, loại quả tại góc cho trẻ tự khám phá: sờ, ngửi… + Tiến hành: Cô vào góc chơi gợi ý và hướng dẫn trẻ khám phá. *Góc xây dựng- lắp ghép:Xây vườn cây ăn quả. *Góc khám phá :trẻ chơi với các bộ lắp ghép hình về các loại quả. *Góc sách: Trẻ xem sách, tranh ảnh về chủ đề Thực vật với các loại hoa, các loại quả và các loại rau củ. *Góc nghệ thuật: - Âm nhạc: Trẻ hát và nghe hát những bài hát về chủ đề Thực vật. - Tạo hình: Trẻ tập vẽ quả, xé dán quả, nặn các loại quả. *Montessori *Tiếng Anh *Giáo dục lễ giáo * Ôn bài hát *Tạo hình Ôn thơ: Cái *Montessori giáo dục trẻ và dạy lý cây bông *Máy tính trẻ cách ăn một số bát xinh xinh Ôn các bài hát * Rèn kỹ Rèn kỹ năng tô màu loại quả đã học năng tô màu cho trẻ *Thư viện: cho trẻ - Chú ý sức khỏe của trẻ khi trời trở lạnh: mặc áo ấm, ngồi thảm, đi tất và ướng nước, rửa chân tay bằng nước nóng. Hạn chế để trẻ bị ho, viêm mũi. Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2015 Giáo Viên: HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Xà HỘI Đề tài: kể truyện ‘ Bông hoa cúc trắng’ I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu chuyện “ Bông hoa cúc trắng” và tên các nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu và nhớ nội dung truyện: Cậu chuyện nói về tấm lòng hiếu thảo của người con đối với người mẹ. - Cung cấp cho trẻ vốn từ văn học “ nâng niu” 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định, nghe và trả lời câu hỏi theo trình tự truyện - Trẻ có kĩ năng thể hiện ngữ điệu của các nhân vật trong truyện. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú, say mê nghe cô kể chuyện. - Giáo dục trẻ tình yêu thương, biết chăm sóc cha mẹ khi bị ốm, hiếu thảo với cha mẹ. II- Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô - Bộ tranh truyện chữ to minh hoạ cho câu chuyện “Bông hoa cúc trắng” - Sa bàn, rối dẹt, que chỉ - Bối cánh và trang phục cho vở kịch “Bông hoa cúc trắnng III/ TIẾN HÀNH: 1. Ổn định: Cô đống giả nàng tiên, đến tặng cho lớp bông hoa cúc trắng - cô và trẻ hát bài ‘hoa trường em’ C¸c con biÕt kh«ng mçi loµi hoa ®Òu mang trong m×nh nh÷ng ý nghÜa, c¶ nh÷ng sù tÝch ®Çy thó vÞ vµ b«ng hoa cóc tr¾ng lµ mét trong nh÷ng loµi hoa nh vËy ®Êy c¸c con ¹. Chóng m×nh cïng nghe c©u chuyÖn mang tªn loµi hoa nµy nhÐ. * Hoạt động1  - C« kÓ lÇn 1: C« kÓ diÔn c¶m kÕt hîp sö dông tranh truyÖn ch÷ to chuyÖn kÓ vÒ t×nh yªu th ¬ng vµ tÊm lßng hiÕu th¶o cña ngêi con ®èi víi ngêi mÑ C« võa kÓ cho c¸c con nghe truyÖn g× ? Con thÊy c©u chuyÖn nh thÕ nµo ? C« kÓ lÇn 2: C« kÓ kÕt hîp ®µm tho¹i, gi¶ng gi¶i gióp trÎ hiÓu t¸c phÈm Ngµy xöa ngµy xa ... bµ mÑ bÞ èm Khi bÞ èm bµ mÑ ®· nãi g× víi c« bÐ ? Nghe mÑ nãi th¸i ®é cña c« bÐ nh thÕ nµo ?Nghe mÑ nãi ... cña m×nh Theo suy ®o¸n cña con, c« bÐ cã t×m ®îc thµy thuèc kh«ng ? Bçng c« bÐ ... mÑ cña con Kh¸m bÖnh cho mÑ c« bÐ xong «ng tiªn ®· nãi víi c« bÐ ®iÒu g× ? Bªn ngoµi trêi ... n©ng niu trªn tay C« bÐ h¸i b«ng hoa tr¾ng khã kh¨n nh thÕ nµo? Bçng c« bÐ ... c« bÐ ¹. Khi h¸i ®îc b«ng hoa vµ n©ng niu trªn tay tiÕng cô giµ v¨ng v¼ng bªn tai c« bÐ nh thÕ nµo ?   -  C« gi¶i thÝch tõ “n©ng niu” NghÜa lµ c« bÐ cÇm b»ng hai tay rÊt nhÑ nhµng, cÈn thËn. C« bÐ liÒn ... th«i Khi ®Õm b«ng hoa chØ cã 20 c¸nh c« bÐ ®· lµm g× ? V× sao c« l¹i lµm nh vËy? Suy nghÜ mét l¸t ... hiÕu th¶o Nh×n thÊy b«ng hoa cóc tr¾ng, con nhí ®Õn ®iÒu g× ? NÕu lµ c« bÐ trong truyÖn con sÏ lµm g× ? Con ®· lµm g× khi mÑ con bÞ èm ? Con ®· häc ®îc ®iÒu g× qua c©u chuyªn nµy?trong truyÖn cã nh÷ng ai ? Hoạt động 3: Cho trÎ ch¬i trß ch¬i “Gióp b¹n” LuËt ch¬i: Mçi trÎ chØ d¸n mét b«ng hoa vµ chØ lªn d¸n khi b¹n ch¹y vÒ. C¸ch ch¬i: C« chia trÎ thµnh 2 ®éi b»ng nhau vµ xÕp thµnh 2 hµng däc, trªn b¶ng c« ®· chuÈn bÞ 2 bã hoa nhng cha cã b«ng hoa, khi cã hiÖu lÖnh 2 trÎ ®Çu hµng ch¹y lªn d¸n 1 b«ng hoa råi ch¹y vÒ, 2 b¹n tiÕp theo l¹i ch¹y lªn d¸n, cø nh thÕ trong cïng mét thêi gian ®éi nµo d¸n ®îc nhiÒu b«ng ®éi ®ã sÏ chiÕn th¾ng. Tæ chøc cho trÎ ch¬i. kết thúc: cô nhận xét, tuyên dương trẻ IV.NHẬT KÝ: 1.Tình hình sức khỏe trẻ: …………………………………………………………………………………………………… ………….. …………………………………………………………………………………………………… ………….......... 2.Xúc cảm-tình cảm-hành vi của trẻ: …………………………………………………………………………………………………… ………….. …………………………………………………………………………………………………… ………….......... 3.Kiến thức-kỹ năng: …………………………………………………………………………………………………… ………….. …………………………………………………………………………………………………… ………….......... Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2015 Giáo viên: HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: - Dạy trẻ đêếm nhận biêết sồế lượng 3 I. Mục đích- yêu cầu. 1.Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 3. Nhận biết nhóm có 3 đối tượng 2.Kỹ năng: Trẻ biết hoạt động kết hợp theo nhóm. Tạo sản phẩm theo yêu cầu 3. thái độ :Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình, không nghịch, ném, quăng ném đồ dùng, vì như thế sẽ làm hư hỏng đồ dùng. II. CHUẨN BỊ: -Rối tay múa cho trẻ xem -Mỗi trẻ: 3 loại quả -Thẻ số cho mỗi trẻ -3 ngôi nhà bằng bìa ở các góc lớp, giáo án powpoim điện tử III.TIẾN HÀNH 1.Hoạt động 1 * Ôn tập nhận biết số lượng 1,2 -Gấu mi sa xuất hiện và hát bài “ bé tập đếm”( cả lớp cùng hát theo). -Thỏ xuất hiện và nói: các bạn vừa tập đếm rất hay. Tuần trước cô giáo dạy mình nhận biết số 1,2, mình quên mất rồi gấu mi sa và các bạn ôn lại cho mình với. Các bạn có đồng ý giúp mình không các bạn? ( cả lớp đồng thanh: đòng ý) -Thế đây là bông hoa mang số gì vậy bạn.( gấu mi sa và lớp nhắc: đây là số 1.) Còn đây là bông hoa mang số gì vậy bạn.( gấu mi sa và lớp nhắc: đây là số 2) -Gấu mi sa và cả lớp yêu cầu thỏ ngọc đồng thanh ôn nhận biết số lượng 1-2. -Thỏ ngọc cảm ơn gấu misa và các bạn MX2 nhé. Mình vào lớp chuẩn bị học nhận biết số mới đây. Tạm biệt các bạn….là lá lá la….. 2. Hoạt động 2: - cho trẻ đic hơi siêu thị -À.bạn búp bê đi siêu thị chọn được hai món đồ dùng thật đẹp tặng cho bố mẹ. Bạn ấy khoe với cô . Các con có muốn xem không ? -Cô lấy 2 quả giơ lên và cho trẻ gọi tên và đếm số nón ? -C/c xem đây là gì? ( hoa) + Số quả có bằng số hoa không? + Số đồ dùng nào nhiều hơn?( số hoa) + Có bao nhiêu cái quả ở đây? ( cô đếm cùng với trẻ từ trái sang phải 1-2 tất cả có 2 cái quả + Vì sao con biết 2 nhóm không bằng nhau? ( vì số quả dư 1 cái,hoặc hoa thiếu 1 cái) + Muốn số quả và hoa bằng nhau thì phải làm sao? ( phải thêm 1 con cáí quả) + Có bạn nào có cách khác không? ( cất đi 1 cái hoa) -Cách nào cũng đúng nhưng các bạn chọn thêm 1 cái quả -Các con thấy hai nhóm bằng nhau chưa ? +Xem cô đếm số quả nha? Có mấy ? (tất cả có 3 cái quả) + Xem cô đếm số hoa nha? Có mấy hoa vậy con?( tất cả có 3 cái áo) + Số quả và hoa cùng có mấy? ( cùng có 3 ) +Để chỉ số lượng 3 người ta dùng mấy chấm tròn ( 3 chấm tròn và thẻ số 3) -Nhưng người lớn không dùng chấm tròn mà dùng chữ số 3 để chỉ. Đây là thẻ số 3 - Cho cả lớp, tổ, cá nhân nhắc lại số 3.( trẻ nhắc lại ) - Trẻ kể tên một số đồ dùng theo nhu cầu sinh hoạt trong gia đình. -Giáo dục c/c phải biết giữ gìn cây coi, môi trường 3 Hoạt động 3: Trò chơi “ Tôi đi tìm nhà” - Xung quanh lớp cô đặt các ngôi nhà bằng bìa mang đồ dùng trong gia đình (chấm tròn) với các sồ lượng 1-23. Khi cô ra hiệu’ tìm nhà số 1’ trẻ chạy về nhà số 1, bé chơi sai thì bị lò cò. Kết thúc hoạt động: Cô nhận xét và kết thúc tiết học dụng rối tạo tình huống thu hút chú ý của trẻ. IV.NHẬT KÝ: 1.Tình hình sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….......... 2.Xúc cảm-tình cảm-hành vi của trẻ: ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….......... 3.Kiến thức-kỹ năng: ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….......... Thứ tư, ngày 2 tháng 12 năm 2015 Giáo viên: HOẠT ĐỘNG THỂ CHẤT VĐCB: chạy theo đường dích dắc TC: giúp bác nông dân I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1.Kiến thức  Trẻ biết thực hiện vận động “Chạy theo đường dích dắc”. Biết chơi trò chơi “Kéo co” đúng luật. 2.Kĩ năng Phối hợp khéo léo chân – tay nhịp nhàng khi chạy theo đường dích dắc, khi chạy không chạm vào vật chuẩn đầu không cúi. Rèn luyện thể lực, khả năng chú ý khi chạy theo đường dích dắc. Phát triển cơ chân, tố chất khéo léo và khả năng định hướng trong không gian. 3.Thái độ Trẻ hứng thú với giờ học, chú ý nghe hiệu lệnh của cô, yêu thích các hoạt động thế dục. Từ đó giáo dục trẻ siêng năng tập thể dục. Có tinh thần thi đấu tích cực, sự phối hợp, đoàn kết đồng đội. II CHUẨN BỊ Đường dích dắc Một số bài hát. (Bài hát: Con cào cào, nào chung ta cùng tập thể dục). Trống. Trang phụ thể thao của trẻ. (màu xanh, đỏ, vàng, trắng). Dây buộc đầu cho trẻ. Dây thừng cho trẻ chơi trò chơi kéo co. Trang phục dân gian, 24 vòng thể dục cho mỗi trẻ. III TIẾN HÀNH Gây hứng thú Cô đánh một hồi trống: Tùng, tùng, tùng...........(cô phụ loa). Loa! loa! loa! loa! Nghe vẻ nghe ve Nghe vè ngày hội Thể dục thể thao Bé khỏe ngoan nào  - Tham gia ngày hội Cùng nhau sôi nổi Cùng nhau đua tài Loa! loa! loa! loa! Xin chào mừng tất cả các vận động viên đến tham dự ngày hội thể thao hôm nay với chủ đề “Sức khỏe là vàng” Đến với ngày hội thể thao hôm nay gồm có 3 đội ( hoa cam, hoa, tím, hoa vàng) Để cho cơ thể của chúng mình khỏe mạnh thì chúng mình phải làm gì? Giáo dục: Để cho cơ thể của chúng mình khỏe mạnh thì hằng ngày ở trường, về nhà chúng mình phải ăn uống đủ chất, siêng năng tập thể dục để rèn luyện sức khỏe nhé. Giới thiệu phần thi tiếp theo mang tên “Vận động viên khởi động”. Nội dung 2.1. Khởi động Bốn đội sẽ lần lượt khởi động theo nhạc không lời kết hợp làm một số động tác: đi thường, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm...theo nhạc (cô đi vào giữa, cùng làm động tác và cô đi ngược chiều với trẻ bài hát ‘nào chúng ta cùng tập thể dục’ 2.2. Trọng động Bài tập phát triển chung - - -    - Vừa trải qua phần một của chương trình tất cả các vận động viên đều đã được khởi động rồi, và tiếp theo đến với phần thi thứ 2 mang tên “Vận động viên đồng diễn”. Tất cả các vận động viên sẽ cùng tập bài tập phát triển chung trên nền nhạc của bài hát “ Con cào cào”. Thực hiện các động tác kết hợp với bài hát: “Con cào cào”. Động tác tay – vai: Hai tay đưa ra trước, gập trước ngực. (thực hiện 2 lần x 4 nhịp). + Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, hai chân rộng bằng vai, hai tay cầm vòng. + Nhịp 1: Đưa 2 tay ra trước, chân trái bước sang. + Nhịp 2: 2 tay gập trước ngực. + Nhịp 3: Đưa 2 tay ra trước, về tư thế chuẩn bị. + Nhịp 4: Thực hiện như nhịp 1, đổi chân. Động tác chân: Hai chân giậm tại chỗ, kết hợp vung tay. (thực hiện 4 lần x 4 nhịp). + Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, 2 chân, 2 tay cầm vòng. + Nhịp 1, 3: Nhấc chân phải lên đồng thời tay trái gập khuỷu tay lên trước ngực tay trái hơi đánh ra sau lưng (tưởng tượng như chú bộ đội đi duyệt binh). Sau đó dậm chân. Nhịp 3 thực hiện như nhịp 1 nhưng đổi chân, đổi tay. + Nhịp 2, 4 trở lại tư thế ban đầu, về tư thế chuẩn bị. Động tác bụng – lườn: Hai tay cầm vòng, nghiêng người sang bên trái, bên phải (2 lần x 4 nhịp). + Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay cầm vòng. + Nghịp 1, 3: Hai tay giơ thẳng lên cao quá đầu, nghiêng người sang bên trái trở lại tư thế ban đầu. + Nhịp 2, 4: Thực hiện như nhịp 1 nhưng đổi bên. Động tác bật: Bật tách chân, khép chân. (2 lần x 4 nhịp). + Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, khép chân, 2 tay cầm vòng. + Nhịp 1, 3: Bật tách chân sang 2 bên (chân rộng bằng vai), tay đưa ra phía trước. + Nhịp 2, 4: Bật khép chân, tay gập trước ngực. Vận động cơ bản Xin chúc mừng các vận động viên đã có màn đồng diễn thật dễ thương. Tiếp theo là phần thực hiện vận động “ Chạy theo đường dích dắc” với phần chơi “Vận động viên nào chạy nhanh?”. Để làm được tốt, xin mời các vận động viên theo dõi phần hướng dẫn của Ban tổ chức nhé! Cô làm mâu lần 1: Không phân tích. Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác: “Đứng chân trước chân sau trước vạch xuất phát, hai tay nắm hờ, mắt nhìn thẳng về phía trước, khi có hiệu lệnh phối hợp tay nọ chân kia chạy theo đường dích dắc không chạm vào chướng ngại vật ”. Cô vừa thực hiện xong bài tập gì? (Cho trẻ nhắc lại tên vận động). Cho 1, 2 trẻ lên thực hiện mẫu. Cho trẻ ở dưới nhận xét. Trẻ thực hiện: Chia trẻ đứng thành 2 hàng dọc, thực hiện lần lượt cho đến hết lớp (2 lần). Cho trẻ thi đua giữa các đội. Cô bao quát kết hợp với sửa sai, động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt động tác. Củng cố: Cô hỏi lại tên bài tập. Mời 2 trẻ khá nhất thực hiện lại động tác cho cả lớp cùng xem. Trò chơi vận động: giúp bác nông dân Chương trình sẽ tiếp tục với phần vô cùng hấp dẫn, đó là phần trò chơi vận động giúp bác nông dân’ Cách chơi: Hai đội có số lượng người chơi bằng nhau xếp thành 2 hàng dọc đứng cạnh nhau và cách đều vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh, lần lượt 2 bạn 2 hàng chạy qua đường dích dắc, lấy túi cát, đất mang xuống giỏ, lần lượt cho đến hết 1 bản nhạc đội nào lấy nhanh hơn thì thắng - Luật chơi: Nếu rơi, cát hoặc đi sai thì phải đi lại Cô quan sát trẻ chơi, tuyên dương đội thắng cuộc, động viên khuyến khích đội thua cố gắng hơn. 3 Hồi tĩnh Cho trẻ đi thành vòng tròn, hít thở nhẹ nhàng theo nhạc. (1-2 vòng). Nhận xét, khen ngợi, tuyên dương và phát phần thưởng cho các đội. Cô tuyên bố kết thúc hội thao. Ngày hội thể thao của chúng ta đến đây là kết thúc, xin chào và hẹn gặp lại tất cả các vận động viên vào ngày hội lần sau. IV.NHẬT KÝ: 1.Tình hình sức khỏe trẻ: …………………………………………………………………………………………………… ………….. …………………………………………………………………………………………………… ………….......... 2.Xúc cảm-tình cảm-hành vi của trẻ: …………………………………………………………………………………………………… ………….. …………………………………………………………………………………………………… ………….......... 3.Kiến thức-kỹ năng: …………………………………………………………………………………………………… ………….. …………………………………………………………………………………………….. Thứ tư, ngày 2 tháng 12 năm 2015 Giáo viên: HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MỸ -NDTT: vỗ tay theo nhịp bài ‘ lý cây xanh’ -Nghe hát : “ hạt gạo làng ta” -TCÂN: ‘ nghe âm thanh đoán tên bài hát’* Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, - Trẻ thuộc lời, hát đúng giai điệu bà hát, hát vui tươi, hồn nhiên, - Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng ca hát, kỹ năng vỗ tay theo nhịp bài hát, - Phát triển vốn từ và ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, - Phát triển kỹ năng chơi trò chơi. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ tình yêu đối với thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh, -Giáo dục trẻ tích cực tham gia các hoạt động. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô: - Giáo án, đàn nhạc có các bài hát: “Em yêu cây xanh”, “lý cây xanh”, “Ra vườn hoa”, -Mô hình một số cây xanh. 2. chuẩn bị của trẻ: - Đội hình trẻ ngồi ghế hình chữ U. III. Tiến hành 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Gọi trẻ xúm xít bên cô - Hôm nay đến lớp cô thấy bạn nào cũng xinh, bạn nào cũng đi học đúng giờ.Bây giờ cô và chúng mình cùng chơi trò chơi ‘ GIEO HẠT’ - Vậy chúng mình có thích trồng cây xanh không? - Có một bài hát rất hay nói về các bạn nhỏ cũng rất thích trồng cây xanh như chúng mình đấy! Chúng mình có nhớ đó là bài hát gì mà hôm trước cô đã dạy chúng mình không nào? 2. Hoạt động 2: Hát, vỗ tay theo nhịp bài ‘lý cây xanh’ - Bây giờ cô và chúng mình cùng hát thật hay bài hát "lý cây xanh" nhé! - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát do ai sáng tác? - À đúng rồi! Chúng mình vừa hát bài " lý cây xanh" do chú Thái Cơ sáng tác tặng chúng mình đấy! - Bạn nào cho cô biết bài hát nói về điều gì? - Chúng mình thấy giai điệu bài hát này như thế nào? - Bài hát không chỉ có lời hay, vui tươi, nhí nhảnh, bài hát còn hay hơn nữa khi chúng mình hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát. - Để thực hiện được thì trước tiên chúng mình xem cô làm mẫu một lần trước nhé! - Cô làm mẫu lần 1: Cô hát kết hợp vỗ tay theo nhịp đến hết bài hát. - Bây giờ cô sẽ hát và vỗ tay theo từng câu hát để chúng mình quan sát kỹ hơn nhé! - Cô làm mẫu lần 2: Cô vừa hát vừa vỗ tay và phân tích vỗ vào phách mạnh và mở ra ở phách nhẹ. - Bây giờ cô sẽ dạy chúng mình vỗ tay theo nhịp bài hát này nhé! - Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp của từng câu hát. - - Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp câu đầu của bài hát. Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp câu thứ hai của bài hát. Hát, vỗ tay theo nhịp ghép cả bài hát không có nhạc. Cả lớp hát, vỗ tay theo nhịp bài hát có nhạc đệm. Để có sự thi đua với nhau cô mời các tổ lên biểu diễn nhé! Cô mời tổ 1 nào.Các bạn tổ 2 và tổ 3 chúng mình chú ý nhé! Chúng mình thấy các bạn tổ 1 hát như thế nào và vỗ tay đã đúng chưa? Cô nhận xét. Cô mời các bạn tổ 2 lên biểu diễn cho cô và cả lớp cùng xem nào Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ. Bây giờ cô mời tổ 3 nào! Các bạn tổ 3 hát và vỗ tay đúng chưa, hay chưa? - Cô thấy các tổ hát rất hay và vỗ tay đúng nhịp rồi đấy, cô khen cả ba tổ nào! - Chúng mình có thích thi đua giữa nhóm bạn trai với nhóm bạn gái không nào! - Cô mời nhóm bạn trai nào Bây giờ bạn nào xung phong lên hát cho cô và cả lớp nghe nào, chúng mình vừa hát vừa vỗ tay nhé. Bạn nào giỏi nào? Cô động viên khen ngợi trẻ. 2: NH: “Hạt gạo làng ta” - Cô hát lần một lần cho trẻ nghe. - Cô nói sơ về nội dung bài hát cho trẻ hiểu: Đó là bài hát nói về sự vất vả khi có được hạt gạo dù trải qua thời tiết rất khắc nghiệt… - Cô hát lần 2 kết hợp làm động tác minh hoạ. 3: TCVĐ: “ Nghe giai điệu đoán tên bài hát”. - Cô chia trẻ làm hai đội, cho trẻ nghe giai điệu bài hát. Sau khi nghe xong giai điệu đội nào giành được quyền trả lời trước thì đội đó trả lời. Đội nào nhiều câu trả lời đúng hơn đội đó sẽ thắng. - Cô cho trẻ chơi 2 -3 lần 3. Kết thúc: Cô nhắc nhở trẻ uống nước và chuyển hoạt động tiếp theo. IV.NHẬT KÝ: 1.Tình hình sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………………………………………………… ………..… 2.Xúc cảm-tình cảm-hành vi của trẻ: ……………………………………………………………………………………………………… ……….. 3.Kiến thức-kỹ năng: Thứ năm, ngày 3 tháng 12 năm 2015 Giáo viên: HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Đề tài: “nặn hoa cúc”( theo mẫu) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ biết nhào đất, nặn đất nặn thành cánh hoa 2. Kỹ năng. - Trẻ có kỹ năng nhào đất, xoay tròn, ấn dẹt - Rèn luyện đôi tay khéo léo cho trẻ 3. Giáo dục. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các loài hoa - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm của mình II. CHUẨN BỊ - Mẫu nặn cánh hoa, hộp quà có mẫu nặn - Bảng, đất nặn, đĩa nhựa, khăn lau III. CÁCH TIẾN HÀNH HĐ1: gây hứng thú, ổn đinh -bạn gấu mang 1 bông hoa cúc vàng đến tặng lớp -cho trẻ quan sát hoa mẫu bằng đất HĐ2:NỘI DUNG * Quan sát nhận xét Các con có biết đây là gì không? Cánh hoa này làm bằng gì? Có màu gì? Các con có nhận xét gì về cánh hoa này? Để làm được những cánh hoa như thế này cô đã phải dùng đến kỹ năng gì để nặn thành cánh hoa bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát cô nặn mẫu nhé? * Làm mẫu - Cô làm mẫu 2 lần + Cô làm mẫu lần 1 ( Không phân tích) + Cô làm mẫu lần 2 vừa làm mẫu vừa hướng dẫn và hỏi trẻ cách nặn: Cô có gì đây? Trước khi nặn cô phải làm gì? Trước khi nặn cô phải nhào đất cho thật mềm, cô đặt đất lên bảng dùng lòng bàn tay phải xoay tròn miếng đất, tay trái giữ bảng, sau đó ấn dẹt miếng đất để tạo thành cánh hoa đấy. Khi nặn xong cô lau tay vào khăn để cho sạch * Trẻ thực hiện - Cô phát đất nặn cho trẻ - Trẻ nặn (Cô quan sát, bao quát lớp, động viên khuyến khích trẻ, hỏi trẻ nặn gì? nặn như thế nào?) *Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn - Hỏi trẻ tên sản phẩm vừa nặn - Cô nhận xét bài của trẻ (Chủ yếu là động viên khuyến khích trẻ) HĐ3 Kết thúc - Cho trẻ đọc thơ “Hoa nở” đi thăm vườn hoa IV.NHẬT KÝ: 1.Tình hình sức khỏe trẻ: ………………………………………………………………………………………………………… …….. ………………………………………………………………………………………………………… …….......... 2.Xúc cảm-tình cảm-hành vi của trẻ: ………………………………………………………………………………………………………… …….. ………………………………………………………………………………………………………… …….......... 3.Kiến thức-kỹ năng: ………………………………………………………………………………………………………… ……..……………………………………………………………………………………… Thứ 6, ngày 4 tháng 12 năm 2015 Giáo viên: HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHA HỌC Đề tài: Bé khám phá các loại hoa cúc( cúc vàng, cúc trắắng,cúc pingpong, cúc v ạn th ọ) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phân biệt và gọi đúng tên một số loại hoa cúc - Biết được một số đặc điểm nổi bật của các loại hoa cúc ( Bông hoa, cánh hoa, cành hoa, nhị hoa, màu sắc…). - Biết tên một số loại hoa khác. 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng quan sát, so sánh, theo đặc điểm của hoa, chú ý ghi nhớ có chủ định. - Kỹ năng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi của cô trọn vẹn, rõ ràng mạch lạc. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu quý các loại hoa, biết chăm sóc và bảo vệ hoa nơi công cộng. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô: - Một số loại hoa thật : Hoa cúc vàng, cúc trắng cúc vạn thọ, cúc ping pong. - Giáo án điện tử, đồ dùng phục vụ các trò chơi. - Que chỉ, bàn… 2. Đồ dùng của trẻ: - 3 bảng để trẻ chơi trò chơi gắn hoa - Các bông hoa gắn nhám: hoa hồng , hoa cúc, hoa đồng tiền nhiều mầu. - Lãng hoa để trẻ thi cắm hoa - Một số loại hoa thật. III. TIÊN HÀNH HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú. - Xin chào các bé đến với chương trình “Hội hoa xuân” ngày hôm nay - Đến với chương trình “ Hội hoa xuân” ngày hôm nay là sự tham gia của 3 đội chơi. + Đội 1 + Đội 2 + Đội 3 - Một tràng pháo tay dành cho các đội chơi ngày hôm nay. - Để mở đầu chương trình “Hội hoa xuân” xin mời các bé cùng đi thăm các loài hoa, khi đi thăm các con hãy chọn cho mình 1 bông hoa mình thích, các con nhớ khi chọn hoa các con phải nhẹ nhàng không làm gẫy và nát hoa, vừa đi cô con mình cùng biểu diễn bài hát “Hoa trường em ”. HĐ2: Nội dung 2.1: Khám phá một số loại hoa. * Bây giờ các đội hãy quan sát, cảm nhận và cùng nhau thảo luận, trong vòng 2 phút đội đó sẽ cử đại diện của đội mình lên nói ý kiến của đội mình. - Trong khi trẻ thảo luận cô bao quát các nhóm hỏi trẻ xem trẻ khám phá được những gì? - Cho đại diện của từng đội lên nói ý kiến của đội mình về loại hoa trẻ đang khám phá. - Vừa rồi các đội đã được khám phá rất nhiều hoa. Bây giờ cô xin mời đội trưởng của 3 đội nhẹ nhành đi cất hoa còn các thành viên khác nhẹ nhàng về chỗ ngồi của mình để khám phá tiếp chương trình “ Hội hoa xuân” hôm nay 2.2: Khám phá: Hoa cúc trăng, cúc vang, cúc vạn thọ, cúc ping pong * Khám phá: “ Hoa cúc trắng” + Con có nhận xét gì về bông hoa hồng?(Gọi 2 – 3 trẻ) - Cho hoa thật lên bàn đàm thoại với trẻ. + Đây là hoa gì? + Các đội đã vừa nghe bạn nhận xét hoa hồng có những đặc điểm gì? + Bạn nào có ý kiến khác không? ( Cho trẻ khám phá về cánh,nhụy, đài,cành...của bông hoa) + Cho trẻ khám phá nhụy hoa. * Khám phá: “ Hoa cúc vàng”. Hoa gì tươi thắm sắc vàng Cánh dài thường nở muộn màng vào thu? ( Hoa cúc vàng) + Đội hoa cúc mở được điều kì diệu gì vậy? + Cho trẻ nhận xét về hoa cúc ? + Bạn nào có ý kiến khác không? + Các con cùng xem hoa cúc còn yêu cầu gì nữa không? - Cho hoa thật lên bàn. + Các con xem cô có hoa gì nào? + Cho trẻ khám phá từng phần của hoa cúc. + Bạn nào biết hoa cúc còn màu nào khác? -> tương tự ,cô hỏi trẻ về hoa cúc vạn thọ và cúc ping pong giống như trên 2.3: So sánh “Hoa cúc vàng” với “Hoa cúc ping pong”. - Các con cùng nhìn xem trên bàn cô có hoa gì đây? - Các đội cùng quan sát kỹ và nhận xem2 hoa có gì giống nhau? - Sự khác nhau của 2 loại hoa này là gì? - Hôm nay cô cho các con khám phá những loại hoa gì? * Giáo dục: Ngoài các loại hoa này ra còn rất nhiều các loại hoa khác, tất cả các loại hoa đều thơm, rất đẹp. Nhờ có các loại hoa muôn mầu muôn sắc đã đêm đến cho chúng ta hương thơm và dùng để trang
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan