CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG
(Hà Ánh Minh)
A. MỤC TIÊU:
Hiểu vẻ đẹp và ý nghĩa văn hóa, xã hội của cả Huế. Từ đó có thái độ và
hành động tích cực góp phần bảo tồn, phát triển di sản văn hóa dân tộc đặc sắc và
độc đáo này.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1.Kiến thức
- Khái niệm thể loại bút kí.
- Giá trị văn hóa, nghệ thuật của ca Huế.
- Vẻ đẹp của con người xứ Huế.
2.Thái độ
- Trân trọng yêu mến ca Huế, dân ca của dân tộc.
- Biết giữ gìn, bảo vệ, phát huy các giá trị văn hóa dân tộc.
3. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng nghiên cứu tài liệu, kỹ năng thu thập, phân tích, đánh giá, xử
lý thông tin.
- Kỹ năng tự rút ra bài học.
- Kỹ năng sử dụng Công nghệ thông tin.
- Kỹ hoạt động nhóm, kỹ năng giao tiếp, xử lý tình huống.
C. ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CẦN HƯỚNG TỚI:
- Năng lực phân tích, cảm thụ văn chương.
- Năng lực hợp tác.
- Năng thuyết trình.
- Năng lực nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Năng lực thẩm mĩ.
- Năng lực giao tiếp.
D. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ:
I. Phương pháp:
1. GV: Giao việc theo nhóm, nêu vấn đề. kết luận vấn đề, thuyết trình, vấn đáp,
bình giảng.
2. HS: Thảo luận nhóm, suy nghĩ tư duy độc lập.
II. Thiết bị, đồ dùng
1. GV: giáo án, sgk, sgv, máy chiếu, phiếu học tập.
2. HS: Chuẩn bị bài hệ thống câu hỏi nhóm được giao, sgk, giấy khổ to, bút dạ, tư
liệu trình chiếu.
III. Tiến hành thực hiện chủ đề:
1. Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Không.
3. Bài mới:
1
Hoạt động của thầy
Hoạt
động
của trò
Nội dung kiến thức cần đạt
Phát
triển
năng
lực
I/ HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Yêu cầu học sinh Nhóm 2 trình - Nhóm - Trình bày hiểu biết về vị trí địa
bày những hiểu biết của em về Huế. 2 trình lý, thiên nhiên, lịch sử, văn hóa,
- Giáo viên khen ngợi, khuyến bày
con người Huế.
khích học sinh.
bằng
- Nhấn mạnh vào hoạt động sinh
- Cô biết các em đã sẽ có những tìm máy
hoạt văn hóa độc đáo của Huế:
hiểu thú vị về Huế đúng như các em chiếu.
Ca Huế nhất là ca Huế trên sông
nói Huế đẹp, Huế mơ, Huế nên thơ
Hương.
và Huế nên cả nhạc nữa. Vì thế
những khúc hát Nam ai, Nam bình
lắng trong vui buồn, nặng ân tình - Lắng
nước non của ca Huế có lẽ đã đang nghe.
và sẽ là điều thú vị nhất mà ai cũng
mơ ước đến Huế để thưởng thức.
Cô cũng đến Huế và tất nhiên đã
nghe ca Huế và mê ca Huế. Hôm - Học
nay bằng những hiểu biết và cảm sinh ghi
xúc riêng của mình cô sẽ giúp các bài.
em tìm hiểu ca Huế nhé. Các em mở
sách vở chúng ta học tiết 114 văn
bản: “Ca Huế trên sông Hương”
của Hà Ánh Minh.
II/ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
- Chúng ta vào phần I trước. Cô đã - Ghi I. Đọc – tìm hiểu chung:
cho các em phiếu bài tập về nhà từ chép. 1. Tác giả:
tiết trước các em đã hoàn thành chưa. - Cá
- Hà Ánh Minh
Bạn nào lên trình bày nào?
nhân 2. Tác phẩm:
? Bạn khác có bổ xung gì không?
lên
* Xuất xứ: Bài viết in trên báo
- Cảm ơn hs có những tìm hiểu đầy trình
Người Hà Nội.
đủ về tác giả và tác phẩm
bày
* Thể loại: Bút ký.
- Gv: Giá trị hàng đầu của bút ký là qua
* PTBĐ: Miêu tả, biểu cảm,
nhận thức. Tuy nhiên ở đây do đối máy
thuyết minh.
tượng rất đặc biệt là 1 sp văn hóa nên hắt.
* Kiểu văn bản: Nhật dụng.
văn bản đậm chất trữ tình nhưng ko
vì thế mà làm thức giảm đi giá trị - Hs
nhận.
theo
-> Vì thế các em thấy văn bản này dõi
ngoài sd ptbđ miêu tả, biểu cảm thì nhận
Tìm
thông
tin.
Phân
tích, xử
lý thông
tin.
Đánh
giá.
Thuyết
trình.
Giao
tiếp.
Sử
dụng
CNTT
Thẩm
mĩ
Hợp
tác.
Phân
tích, xử
lý thông
tin.
Đánh
giá.
Thuyết
trình.
G.tiếp.
S.dụng
CNTT
2
còn sử dụng 1 ptbđ mới các em sẽ tìm
hiểu kỹ sau này đó là thuyết minh (có
tác dụng trình bày giới thiệu về đối
tượng)
- Chúng ta tìm hiểu chú thích từ khó.
Một bạn nêu cho cô em hiểu gì về ca
Huế?
- Em hiểu thế nào là “Tao nhã”
- GV cảm ơn hs khẳng định đúng cho
chạy trên máy chiếu 2 chú thích.
? Theo các em với kiểu văn bản và
PTBĐ như trên chúng ta nên đọc văn
bản ntn?
- GV nêu yêu cầu đọc (Máy chiếu:
Chậm, rõ ràng, có đoạn thể hiện
bâng khuâng, say mê. Chú ý những
câu văn dài đọc liền hơi nghỉ đúng ý,
câu đặc biệt câu rút gọn đọc nhấn
mạnh tạo ấn tượng cho người nghe.
- Giáo viên đọc 1 đoạn, hs đọc tiếp.
- Các em nhận xét bạn đọc ntn? –
Giáo viên HD nhắc nhở.
? Ở nhà các em soạn bài các em chia
văn bản này thành mấy phần? Nội
dung mỗi phần là gì?
- gọi 1 – 2 hs trả lời.
- GV: Văn bản này vừa tả vừa giới
thiệu vừa biểu cảm về ca Huế, rất khó
chia bố cục rõ ràng. Chúng ta chia thế
nào cho đảm bảo đủ nội văn bản là
đc. Để đảm bảo cho việc tìm hiểu bài
học cô trò mình chọn cách chia 2
phần như bạn vừa nêu. Chiếu lên máy
chiếu.
-Phần 1:Từ đầu “…lí hoài nam”>Huế - cái nôi của dân ca.
- Phần 2: Phần còn lại-> Đêm nghe
ca Huế trên sông Hương, những nét
đặc sắc của ca Huế.
Với bố cục 2 phần như trên cô và các
em cùng tìm hiểu chi tiết văn bản này
nhé.
Cô đã giao nhiệm vụ cho các em về
nhà. Các em đã chuẩn bị tốt rồi đúng
xét,
ghi
chép.
* Chú thích: (SGK)
- Ca Huế:
- Tao nhã:
- Hs
trả lời. 3. Đọc:
4. Bố cục: 2 phần
Nhóm II. Đọc - hiểu văn bản:
3
không?
Riêng nhóm 1 cô yêu cầu trình bày
lên bảng phụ các em đã sẵn sàng
chưa. Các nhóm khác lắng nghe và
dựa vào phần phiếu bài tập nhóm
mình chuẩn bị để góp ý nhé.
Mời các em.
- Chiếu các câu hỏi chuẩn bị phần 1:
-? Mở đầu bài viết tác giả khẳng định
điều gì về Huế và dân ca Huế?
? Em hãy thống kê lại các làn điệu
dân ca Huế và đặc điểm của từng làn
điệu mà t.giả đã trình bày trong bài
bút ký?
? Ca Huế có những khúc điệu nào?
Đặc điểm nổi bật mỗi điệu?
? Tác giả dùng hình thức nào để giới
thiệu các làn điệu dân ca Huế ? Qua
đó em thấy các làn điệu dân ca Huế
như thế nào?
Từ đây em thấy tình cảm thái độ nào
của tác giả?
Gv yêu cầu các nhóm nx, bổ sung.
Chốt trên máy chiếu- ghi bảng:
* Nhận định: Huế nổi tiếng với các
điệu hò,…gắn với công việc đánh cá,
cấy cày, trồng cây, chăn tằm…, gửi
gắm ý tình trọn vẹn.
* Các làn điệu và đặc điểm của dân
ca Huế:
- Chèo cạn, bài thai, hò đưa linh:
buồn bã.
- Hò giã gạo, ru em, giã vôi, giã điệp,
bài chòi, bài tiệm, nàng vung: náo
nức, nồng hậu tình người.
- Hò lơ, hò ô, hò xay lúa, hò nện: gần
gũi dân ca Nghệ Tĩnh.
- Các điệu lý: lý con sáo, lý hoài
xuân, lý hoài nam…: ngọt ngào, tình
tứ, da diết, khắc khoải.
- Các khúc điệu:
+ Điệu Nam: buồn man mác, thương
cảm, bi ai, vấn vương (nam ai, nam
bình, quả phụ, nam xuân, tương tư
1 trình 1. Huế - cái nôi của dân ca:
bày.
- Các
nhóm
khác
bổ
sung
* Nhận định: Huế nổi tiếng với
các điệu hò
* Các làn điệu và đặc điểm của
dân ca Huế:
- Hò
- Lý
- Các khúc điệu:
+ Điệu Nam
+ Điệu Bắc
-> Nt: Liệt kê, bình luận.
=> Dân ca Huế đa dạng, phong
phú, tinh tế,ngắn với cuộc sống
lao động của người dân. Nó thể
hiện tình ý trọn vẹn: khát khao,
mong chờ, hoài vọng tha thiết
của tâm hồn Huế.
H.A.M rất am hiểu, yêu dân ca
Huế và yêu Huế.
4
khúc, hành vân).
+ Điệu Bắc: không vui không buồn
(tứ đại cảnh)
-> Nt: Liệt kê, bình luận.
=> Dân ca Huế đa dạng, phong phú,
tinh tế gắn với cuộc sống lao động
của người dân. Nó thể hiện tình ý
trọn vẹn: khát khao, mong chờ, hoài
vọng tha thiết của tâm hồn Huế.
H.A.M rất am hiểu, yêu dân ca Huế
và yêu Huế.
- Gv cung cấp về phép liệt kê.
Yêu hs chỉ ra liệt kê ở đâu, đâu là lời
bình.
?Tại sao em nói ca Huế phong phú,
đa dạng, tinh tế?
(Các làn điệu ca Huế nhiều hay ít?
Em có nhớ hết được không?Ca Huế
có thể hiện đc các cung bậc tình cảm
của người lao động ko?)
Như vậy các bạn đã tìm hiểu rất tốt,
các em quan sát lên màn hình phần
kiến thức của phần 1
- Gv ghi lên bảng ngắn gọn phần NT
và phần kết luận.
- GV cho hs nghe hò và lý để hs nhận
biết.
- Em hãy chia sẻ cảm nhận của em về
1 trong những khúc ca vừa nghe?
Bình: Mở đầu bài viết bằng một lời
khẳng định, tiếp theo bằng cách kết
hợp khéo léo liệt kê với lời bình luận
rất chính xác về các làn điệu dân ca
Huế, tác giả đưa chúng ta đến với
xứ Huế nổi tiếng với các điệu hò,
điệu lý. Giọng điệu muôn màu muôn
vẻ, nhưng tất cả đều thể hiện tinh tế
lòng khát khao, nỗi mong chờ hoài
vọng tha thiết của tâm hồn Huế. Tất
cả những cung bậc tình cảm của
người dân lao động đều đc thể hiện
trong lời ca, âm điệu của dân ca
Huế. Ta không thể nhớ hết đc các
làn điệu ca Huế bởi đơn giản một
- Cá
nhân
Pbcn
- Lắng
nghe
.
5
điều ca Huế vô cùng phong phú, đa
dạng. Phải chăng Huế chính là 1
trong những cái nôi của các làn điệu
dân ca tuyệt vời của người Việt.
Chuyển ý: Các em ạ, ngày nay tại sao
ai cũng nói: đến Huế ko nghe các làn
điệu ca Huế thì chưa thấy hết vẻ đẹp
của xứ Huế. Ca Huế nghe như thế
nào? Ca Huế người ta biểu diễn ở đâu
mà độc đáo hấp dẫn đến thế? Vậy cô
trò mình cùng theo chân Hà Ánh
Minh để nghe ca Huế nhé.
- Ở nhà các em đã tìm hiểu đêm ca
Huế trên sông Hương trong văn bản - Hs
của Hà Ánh Minh, bây giờ các em trình
quan sát thêm những hình ảnh cảnh bày
đêm trên sông Hương. Em hãy chia sẻ
với cả lớp em hình dung ra đêm Ca
Huế diên ra trong thời gian không
gian nào?
(Máy chiếu hình ảnh đêm trên sông
Hương).
- Cảm ơn hs: Em hình dung khá tuyệt.
Bạn nào có bổ sung ko?
- Giáo viên chiếu máy chiếu và ghi
bảng nội dung : Thời gian- ko gian
- Thời gian: Đêm, về khuya, gà gáy,
tiếng chuông gọi năm canh.
- Không gian:
+ Thành phố lên đèn như sao sa
+ Sương dày, cảnh mờ ảo
+ Thuyền rồng trang trí lộng lẫy,
xung quanh có hình rồng, mui thuyền
là đầu rồng như bay lên…
+ Trong khoang thuyền có dàn nhạc:
đàn tranh, đàn nguyệt, đàn tỳ bà, nhị,
đàn tam, đàn bầu, sáo, cặp xanh,…
+ Trăng lên, gió mơn man, dìu dịu
+ Dòng sông trăng: gợn sóng
+ Con thuyền bồng bềnh.
+ Xa xa Thiên Mụ mờ ảo, tháp Phước
Duyên dát ánh trăng vàng.
+ Sóng vỗ mạn thuyền, tiếng đàn réo
rắt du dương…
2. Cảnh ca Huế trên sông
Hương:
* Thời gian – không gian:
- Thời gian: Đêm, về khuya
- Không gian:
+ Thành phố lên đèn như sao sa
+ Thuyền rồng trang trí lộng lẫy,
có hình rồng…có dàn nhạc
+ Trăng lên, gió mơn man, dìu
dịu. Dòng sông trăng: gợn sóng
+ Con thuyền bồng bềnh.
Phân
tích, xử
lý thông
tin.
Đánh
giá.
Thuyết
trình.
Giao
tiếp.
Sử
dụng
CNTT
Thẩm
mĩ
6
? Theo em tác giả đã tái hiện thời
gian và không gian của đêm ca Huế
bằng những thủ pháp nt nào?
Em có nhận xét gì về thời gian và
không gian ấy?
Cho hs quan sát hình ảnh và bình:
Các em ạ! Bằng cách miêu tả rất tự
nhiên chân thực mà gợi tả. Tác giả
đã vẽ nên một khung cảnh tuyệt vời:
Giữa đêm khuya yên tĩnh, bầu trời
cao rộng, dưới ánh trăng sông nước
huyền ảo thơ mộng, cảnh vật lung
linh hư ảo, con thuyền rồng lộng lẫy
lững lờ trôi trên dòng Hương giang
êm đềm. Thời gian ấy không gian ấy
mang đầy tính nghệ thuật vừa dân
dã vừa sang trọng đã đủ để làm say
đắm lòng người lữ khánh, khơi dậy
trong hồn ta sự lai láng, mộng mơ
rồi. Ai chẳng muốn thả hồn mình
theo gió theo mây theo nước theo
trăng. Đúng như tác giả viết: tôi
bước xuống thuyền với hồn thơ lai
láng, tình người nồng hậu, và với
tâm trạng chờ đợi rộn ràng. Vậy ta
chờ đợi điều gì? Chờ đợi để ngắm
cảnh thiên nhiên thơ mộng, chờ đợi
đc nghe những khúc ca Huế réo rắt,
ngọt ngào, xao xuyến, say mê lòng
người.
Chuyển ý:
Ca Huế vốn đã hay nhưng để đưa hồn
ca Huế đến với người nghe phải nhờ
vào các nhạc công và ca công. Hình
ảnh của họ được hiên lên qua những
chi tiết nào?
- Hs trả lời gv đưa lên MC
- Ca công:
+ rất trẻ
+ Nam: áo the, quần thụng, khăn xép.
+ nữ: áo dài, khăn đóng duyên dáng
- Nhạc công: các ngón đàn trau
chuốt: ngón nhấn mổ, vả, ngón bấm,
day chớp, búng, ngón phi, ngón rãi…
-> Miêu tả, từ ngữ gợi cảm, so
sánh, hình ảnh đẹp chân thực.
Câu văn dài ngắn đan.
=> Thời gian, không gian rất
đặc biệt mang đây tính nghệ
thuật: yên tĩnh, lung linh huyền
ảo và thơ mộng.
* Biểu diễn ca Huế:
- Ca công:
- Nhạc công
7
- Em nhận xét gì về cách miêu tả của
tác giả?
- Em có nhận xét gì về những ca công
nhạc công của đêm ca Huế?
(GV bình: Đây chính là những nghệ
sĩ tài hoa, điêu luyện, thanh lịch. Họ
mang theo nét riêng của người Huế.
Khi đến với Huế gặp và tiếp xúc với
người Huế cô đã ngỡ ngàng. Trước
hết là giọng nói ngọt ngào nhẹ
nhàng, cách ứng xử lịch sự, bình dị,
cởi mở tự nhiên tốt bụng nhưng rất
tế nhị kín đáo. Phải chăng sinh ra
trên một miền đất đẹp dịu dàng nên
thơ, lại có lịch sử hàng trăm năm là
kinh đô của đất Việt nên ngay từ khi
sinh ra người Huế đã được ấp ủ
trong cái nôi văn hóa tuyệt vời nên
họ có vẻ riêng của xứ Huế )
? Vậy khi thưởng thức ca Huế ca điều
gì đặc biệt? Một buổi biểu diễn diễn
ra ntn? Chúng ta cùng xem một đoạn
vi deo nhé.
- Em thấy cách thưởng thức ca Huế
có gì đặc biệt?
- Trình tự 1 đêm ca Huế diễn ra ntn?
(Cho câu hỏi lên máy chiếu)
Hs trả lời – GV chốt trên MC – ghi
bảng ngắn gọn.
+ Mở đầu: Bừng lên âm thanh hoa
tấu bốn khúc: lưu thủy, kim tiền, xuân
phong, long, hổ du dương, trầm bổng,
réo rắt, lúc khoan lúc nhặt, tiết tấu
xao động hồn người.
+ Đêm khuya: Khúc điệu Nam buồn
man mác, thương cảm, bi ai, vấn
vương…
+ Cách trình bày: Có điệu sôi nổi
tươi vui, có điệu buồn. Lời ca thong
thả trang trọng, trong sáng, gợi tình
người tình đất nước…
+ gà gáy gọi canh: thuyền vẫn đầy ắp
tiếng nhạc lời ca.
Bình: Trên thuyền rồng khi âm
- Trả
lời
-> Miêu tả tỉ mỉ, cụ thể bằng
phép liệt kê với 1 loạt tính từ
động từ liên tiếp.
=>Những nghê sĩ tài hoa, điêu
luyện, thanh lịch.
Xem
và
cảm
nhận
HS
xem
Hs trả
lờighi
chép
- Thưởng thức:
+ Nghe - ngắm trực tiếp.
+ Mở đầu: hòa tấu du dương,
trầm bổng, réo rắt.
+ Đêm khuya: Khúc điệu Nam
buồn
+ gà gáy gọi canh: thuyền vẫn
đầy ắp tiếng nhạc lời ca
8
nhạc, lời ca cất lên, con thuyền ko
còn bất cứ 1 âm thanh nào khác, tất
cả hướng vào các ngệ sĩ. Ta nghe ta
ngắm. Ta say mê, quên cả không
gian thời gian, ta nghe ca Huế mà
tưởng như những xúc cảm trong lời
ca thấm vào thể xác tâm hồn, len
vào trong mạch máu có lúc ta tưởng
đó chính là tiếng lòng mình. Bởi vậy
nghe ca Huế là nghe tình người, tìm
đến với vẻ đẹp tâm hồn con người.
Ca Huế gieo vào tâm hồn con người
những mầm hạt của tình yêu: Yêu
khúc dân ca, yêu Huế yêu quê
hương đất nước.
- Ở phần này các em thấy tác giả kết
hợp những ptbđ nào? Qua đó em có
nhận xét gì về cách biểu diễn và
thưởng thức ca Huế?
(Cách biểu diễn và thưởng thức: độc
đáo, tính nghệ thuật cao)
? Khi nghe ca Huế người nghe sẽ cảm
nhận được sự kì diệu nào?
(Máy chiếu:
+ Không gian như lắng lại. Thời gian
như ngừng lại. Con gái Huế phong
phú, âm thầm, kín đá , sâu thẳm…)
Bình: Các em a! Tất cả như mờ đi
như dừng lại lúc này điều mà ta cảm
nhận rõ nhất là vẻ đẹp của hồn ca
Huế chính là con người Huế, là
những cô gái Huế đằm thắm, dịu
dàng, sâu lắng mang vẻ thâm trầm
của xứ sở cố Kinh. Ca Huế cũng có
bài Lý tình tang ngợi ca 10 nét đẹp
của con gái Huế đấy.
-Thảo luận bàn: Vậy nghe ca Huế là 1
thú thưởng thức văn hóa ntn?
(->Là một thú tao nhã.)
- GV viết lên bảng
- Tại sao lại nói nghe ca Huế là 1 thú
vui tao nhã? (Máy chiếu)
(Tao nhã là gì? Là thanh cao lịch sự.
Ca Huế vốn hay và đẹp, nhã nhặn từ
-> Miêu tả + biểu cảm + bình
luận
=> Độc đáo, tính nghệ thuật
cao.
- Thảo Là một thú tao nhã.
luận
bàn –
trả lời
9
nội dung đến hình thức, biểu diễn
trong 1 ko gian có tính ghệ thuật,
người biểu diễn người nghe đều trang
trọng, lịch sự. Theo cô sâu xa hơn là
do nguồn gốc của ca Huế. Nên ca
Huế thực sự là thú tao nhã.)
? Vậy tác giả cho ta biết ca Huế có
nguồn gốc từ đâu?
- Nhóm 3 trình bày.
GV trình bày bằng máy chiếu trên Nhóm * Nguồn gốc ca Huế:
bảng chỉ ghi ngắn gọn.)
3
- Nhạc dân gian - nhã nhạc cung
Ca Huế
Trình đình.
bày
bảng
Nhạc dân gian Nhạc cungđình
Nhạc dân gian: Nhạc cung đình, phụ
Là các làn điệu nhã nhạc: Là
dân ca, những nhạc dùng trong
điệu hò, điệu những buổi lễ
lí..... bắt nguồn tôn
nghiêm
trong cuộc sống trong cung đình
lao động, sinh của vua chúa,
hoạt của con nơi tôn miếu của
người,
nên triều đình phong
thường sôi nổi, kiến, thường có
lạc quan, vui sắc thái trang
tươi.
trọng , uy nghi.
- Gv bình:
Ca huế rất đặc biệt. Nhiều loại hình
ca nhạc ở các miền đất nước thường
từ dân gian mà vào cung đình gác
tía, còn ca Huế lại từ chốn lầu son
gác tía mà lan tỏa ăn sâu vào chốn
dân gian. Đầu tiên khi mới ra đời ca
Huế chi dành thưởng thức ở tư dinh
của giới quý tộc phong kiến dần dần
không gian diễn xướng được mở
rộng chan hòa vào sinh hoạt dân
gian và ra với sông Hương thơ
mộng. Vì thế ca Huế trên sông
Hương là sự kết hợp giao thoa tuyệt
vời giữa dòng nhạc bác học là nhã
nhạc cung đình với dòng nhạc dân
gian là các câu hò điệu lý. Sự sang
trọng hòa với sự dân giã, bình dị;
10
tinh thần lạc quan vui tươi sôi nổi
của người lao động đã làm tươi mới,
duyên dáng những bản nhạc cung
đình gò bó khuôn mẫu tạo nên 1 sản
phẩm âm nhạc vô cùng tao nhã.
?Sau khi cùng tác giả thưởng thức
đêm ca Huế trên sông Hương em suy
nghĩ gì về trách nhiệm của bản thân
với ca Huế nói riêng với những giá trị
văn hóa của dân tộc nói chung?
GV Bình kết bài.
KL: Các em ạ!
Nghe ca Huế trên sông Hương quả
là 1 thú chơi tao nhã từ xa xưa.
Ngày nay chúng ta thật may mắn
hạnh phúc khi được thưởng thức
một thứ âm nhạc mà ở một thời
điểm lịch sử nhất định được coi là
quốc nhạc. Vậy chúng ta cần trân
trọng và giữ gìn phát huy sản phẩm
văn hóa tuyệt vời này của dân tộc.
Cô trò mình cùng tổng kết văn bản
này nhé.
? Nêu vài nét đặc sắc về NT của văn
bản này?
? Ndung chính của văn bản là gì?
- HS phát biểu - GV đưa lên máy
chiếu.
- Hs
+ Nt:
nêu.
Kết hợp nhuẫn nhuyễn MT, BC, TM.
Lời bình luận sâu sắc
Phép liệt kê, so sánh, từ ngữ hình ảnh
gợi cảm.
III. Tổng kết:
+ ND:
1. NT:
Ca Huế là 1 hình thức sinh hoạt văn
2. ND:
hóa lịch sự, tao nhã một sản phẩm
(ghi nhớ SGK)
tinh thần đáng trân trọng cần được - Hs
bảo tồn và phát triển.
đọc
* Ghi nhớ: (SGK 104) - MC
III/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Cho hs làm bài tập: trò chơi trên
MC
Đánh
giá,
tổng
hợp.
Chơi trò - Củng cố được kiến thức bài học
chơi
11
IV/ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Gv giao bài tập: Lập sơ đồ tư duy - HS
Sơ đồ tư duy bài học
Tổng
bài học
làm bài
hợp bài
(Có thể cho về nhà vì trong bài học
học
này hoạt động này đã có trong phần
khai thác bài)
V/ HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG
Xem hình ảnh các nhạc cụ
- Xem
Thẩm
Xem hình ảnh các loại hình dân ca
mĩ
khác.
(Có thể đưa thành yêu cầu về nhà
h.s tự tìm hiểu. Vì trong bài hs cũng
có nhiều hoạt động có tính chất bổ
sung)
4. Củng cố
Gv khái quái bình: Một đêm ca Huế trên sông Hương giữa tiếng sóng nước
ru vỗ mạn thuyền, dưới ánh trăng sáng bạc lấp lánh, không gian tinh mịch,
cảnh sắc nên thơ huyền ảo, giọng hát tiếng trong sáng, khi ngân nga du
dương, khi réo rắt thiết tha buồn man mác, khi sôi nổi vui tươi… thực sự ru
tâm hồn ta vào một miền ký ức sâu thẳm nhuộm tím lòng người mà không
sao quên được đó là Huế thương. Bài học co trò ta đến đây kết thúc cảm ơn
các em các em về nhà học bài theo phiếu bài tập cô giao mời các em nghỉ.
5. Dặn dò
- Học, nắm chắc nội dung bài học.
- Tìm nghe ca Huế
- Chuẩn bị bài mới theo phiếu bt về nhà:
+ Viết 1 bài văn ngăn nêu cảm nhận của em về ca Huế.
+ Sư tầm làn điệu dân ca ở địa phương em? Tập hát 1 làn điệu?
+ Soạn bài “Phép liệt kê”
+ Tìm những đoạn văn, thơ có sử dụng phép liệt kê; Tìm chép các bài viêt
phân tích cái hay khi sử dụng phép liệt kê trong 1 đv, đ.thơ cụ thể.
12
- Xem thêm -