Tài liệu Giáo án an toàn giao thông 4 cột

AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 1 BIỂN BÁO AN TOÀN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo giao thông đã học. - Hiểu ý nghĩa, nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thông mới. 2. Kĩ năng - Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu GT. - Có thể mô tả lại các biển báo hiệu đó bằng lời hoặc hình vẽ, để nói cho những người khác biết về nội dung các biển báo hiệu GT. 3. Thái độ - Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo giao thông khi đi đường. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - 2 bộ biển báo, gồm các biển báo đã học và các biển báo sẽ học, 1 bộ tên của các biển báo hiệu đó. - Phiếu học tập (dành cho hoạt động 4) 2.Học sinh: SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình giờ dạy: Thời Nội dung gian 2’ 1. Khởi động: 33’ 2. Dạy bài mới a, Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên b, Hoạt động 2: Ôn lại các biển báo hiệu giao thông đã học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV nêu mục đích yêu cầu tiết học * Cách tiến hành: ( Các câu hỏi đã cho học sinh chuẩn bị ở nhà) + ở gần nhà bạn có những biển báo hiệu giao thông nào? + Những biển báo đó đặt ở đâu? + Những người có nhà ở gần biển báo đó có biết nội dung của biển báo hiệu đó không? * Tiến hành: Trò chơi nhớ tên biển báo. - GV chọn 4 nhóm, mỗi nhóm 5 HS, giao cho mỗi nhóm 5 biển báo hiệu khác nhau. GV viết tên 4 nhóm biển báo hiệu - 1 HS lên bảng làm phóng viên hỏi các câu hỏi. Lớp trả lời. 2’ trên bảng, HS thi xếp các loại biển báo đúng vào nhóm trên bảng. - Kết luận: (Ghi nhớ) c, Hoạt động 3: Bước 1: Nhận dạng các biển Nhận biết các báo hiệu. biển báo hiệu - GV viết trên bảng 3 nhóm giao thông biển báo: Biển báo cấm; Biển báo nguy hiểm; Biển chỉ dẫn. - GV gọi đại diện của 3 nhóm HS trả lời HS lên bảng, mỗi em cầm 3 biển báo mới, căn cứ vào màu sắc hình dáng của biển, em hãy gắn biển báo đó vào theo từng nhóm biển báo. - Cả lớp nx - GV hỏi thêm tác dụng của một vài biển báo. - KL (ghi nhớ): Bước 2: Tìm hiểu tác dụng HS nêu ghi nhớ của các biển báo hiệu mới. d, Hoạt động * Tiến hành : HS nhắc lại 4: Luyện tập hình dáng, màu sắc, nội dung của một vài biển báo trong số các biển báo đã học. - Mỗi HS tự vẽ 2 biển báo hiệu mà các em nhớ * Hoạt động 5: Trò chơi: Nhận biết 33 biển HS tham gia trò chơi Trò chơi: báo đã học và bảng tên của Nhận biết 33 từng biển báo. biển báo đã - Kết thúc trò chơi cả lớp hát học và bảng 1 bài về ATGT tên của từng biển báo. - Đi đường phải chú ý quan 3. Củng cố: sát biển báo hiệu GT. - Nhắc nhở mọi người xung quanh cùng thực hiện với mình AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 2 KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - HS biết những quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật giao thông đường bộ. - HS biết cách lên, xuống xe và dừng, đỗ xe an toàn trên đường phố. 2. Kĩ năng - HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau. - Phán đoán được các điều kiện an toàn và không an toàn khi đi xe đạp. - Xây dựng, liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp 3. Thái độ - Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Mô hình hoặc sa bàn đường phố vơí các tuyến đường giao thông khác nhau. - Những phương tiện giao thông có thể di chuyển được trên mô hình cùng đèn tín hiệu. - Có thể vẽ một đường phố trên sân trường, thể hiện đường nhiều làn xe, có vạch kẻ đường, dải phân cách 2.Học sinh: SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình giờ dạy: Thời gian 3’ 32’ Nội dung 1. Kiểm tra Hoạt động của GV - Nêu tên các nhóm biển báo hiệu giao thông đường bộ 2. Dạy bài mới 2. Dạy bài mới a, Hoạt động 1: Trò chơi đi * Cách tiến hành: xe đạp trên sa - GV giới thiệu và hướng dẫn bàn. HS cách chơi. * GV giới thiệu mô hình 1 đoạn đường phố, em nào có thể giải thích những vạch kẻ đường, mũi tên trên mô hình. - GV đặt các loại xe bằng đồ chơi trên mô hình; gọi 1,2 HS chỉ trên sa bàn trình bày cách đi xe đạp từ 1 điểm này tới 1 điểm khác. Hoạt động của HS -HS trả lời b, Hoạt động 2: Thực hành trên sân trường. 2’ 3. Củng cố: - GV cho HS trả lời một số câu hỏi cơ bản về đi xe đạp an toàn - GV tóm tắt cho HS nội dung cần ghi nhớ * Tiến hành: - Kẻ săn trên sân trường 1 đoạn ngã tư, trên đường có vạch kẻ phân làn đường. - GV có thể hỏi thêm nhiều tình huống có thể xảy ra với người tham gia giao thông. - Tại sao phải giơ tay xin đường khi muốn rẽ? - Tại sao xe đạp phải đi vào làn đường sát bên phải? * KL ghi nhớ: - HS nhắc lại những quy định cơ bản đối với người đi xe đạp để đảm bảo ATGT - GV nhắc nhở các em khi đi xe đạp trên đường. GV nhận xét giờ học, dặn HS về - Tự xây dựng 1 số phương án đảm bảo an toàn khi đi xe đạp. - HS trả lời câu hỏi theo các tình huống mà GV đưa ra - Cho 1 HS thực hành đi thử. HS khác quan sát và nhận xét. AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 3 (TIẾT 1) CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN, PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG. I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - HS biết được những điều kiện an toàn và chưa an toàn của các con đương để lựa chọn con đường đi an toàn. - HS xác định được những điểm, những tình huống không an toàn đối với người đi bộ và đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn trên đường 2. Kĩ năng - Có thể lập một bản đồ con đường an toàn cho riêng mình khi tham gia giao thông - HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên đường để tránh tai nạn xảy ra 3. Thái độ - Có ý thức thực hiện những qui định của Luật giao thông đường bộ, có hành vi an toàn khi đi đường. - Tham gia tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện Luật giao thông và chú ý đề phòng ở những đoạn đường dễ xảy ra tai nạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Bản đồ tượng trưng con đường từ nhà đến trường. - Bản kê những điều kiện an toàn và không an toàn của con đường. 2.Học sinh: SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình giờ dạy: Thời gian 3’ 33’ Nội dung 1. Kiểm tra 2. Dạy bài mới. a, Hoạt động 1: Tìm hiểu con đường từ nhà em đến trường. Hoạt động của GV Nêu những quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật giao thông đường bộ? * Tiến hành: GV hỏi: - Em đến trường bằng phương tiện gì? (Đi bộ hay đi xe đạp?) - Em hãy kể về các con đường mà em phải đi qua, theo em, con đường đó có an toàn không? + Trên đường đi có mấy chỗ giao nhau? + Trên đường có biển báo hiệu giao thông không? em có biết Hoạt động của HS HS trả lời - Cả lớp thảo luận xem ý kiến các bạn đúng và đủ chưa. * KL (ghi nhớ): 2’ biển báo đó không? + Đường phố em qua là đường 1 chiều hay đường 2 chiều? + Trên đường có nhiều loại xe đi lại không? + Đường phố có nhiều vỉa hè không? rộng hay hẹp? vỉa hè có nhiều vật cản không? + Theo em có mấy chỗ là không an toàn cho người đi bộ? xe đạp/ vì sao? + Gặp những chỗ nguy hiểm đó em có cách xử lí nào không? - GV chia đôi bảng: cột ghi ĐK an toàn, cột ghi ĐK không an toàn. b, Hoạt động - GV chia nhóm: nhóm HS đi 2: Xác định xe đạp và nhóm HS đi bộ. con đường Giao cho các nhóm thảo luận an toàn đi đánh giá mức độ an toàn và đến trường. không an toàn của đường phố theo bảng kê các tiêu chí. (19 tiêu chí) - GV hướng dẫn- HS làm vào bảng. Ghi chữ A hoặc chữ K. - GV nhận xét KL: 3. Củng cố: - GV nhận xét giờ học. - Nhắc HS 2 nhóm cử người hoàn thiện phương án chuẩn bị ở lớp. - Các nhóm tổng kết, đánh giá(cộng lại có mấy chữ A, mấy chữ K) - Kết luận: Đi học hay đi chơi các em cần lựa chọn những con dường đủ điều kiện an toàn để đi. AN TOÀN GIAO THÔNG:BÀI 3 (TIẾT 2) CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN, PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - HS xác định được những điểm, những tình huống không an toàn đối với người đi bộ và đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn trên đường. 2. Kĩ năng - HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên đường để tránh tai nạn xảy ra. 3. Thái độ - Tham gia tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện Luật giao thông và chú ý đề phòng ở những đoạn đường dễ xảy ra tai nạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Bộ tranh, ảnh về những đoạn đường an toàn và kém an toàn. 2.Học sinh: SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình giờ dạy: Thời gian 3’ 30’ Nội dung 1. Kiểm tra 2. Dạy bài mới: a, Hoạt động 3: Phân tích các tình huống nguy hiểm và cách phòng tránh TNGT Hoạt động của GV Nêu những đặc điểm thể hiện điều kiện an toàn của đường phố. Hoạt động của HS HS trả lời * Tiến hành: - GV nêu tình huống nguy hiểm có thể gây TNGT trong các phiếu và y/c của tình huống: + Tình huống 1 - Cho đại diện 1 nhóm + Tình huống 2 lên phân tích tình + Tình huống 3. huống này. - GV viết lên bảng tóm tắt các ý trả lời của HS. - GV có thể đưa 3 bức tranh vẽ minh hoạ 3 tình huống trên để HS phân tích và đưa ra ý kiến của mình. * Tình huống 1: * Tình huống 2: * Tình huống 3: * KL (ghi nhớ) . b, Hoạt động 4: Luyện tập 3’ 3. Củng cố: * Cách thực hiện: - GV nêu tình huống: Trường em sắp đón các bạn HS lớp 1, là những anh chị lớn của trường, em hãy giúp các bậc phụ huynh của các bạn lớp 1 lập phương án an toàn đến trường để tránh TNGT và đảm bảo ATGT khu trường học. - GV chia lớp thành 2 nhóm. - Yêu cầu HS nêu ra phương án giải quyết đối với từng nơi. - Mỗi nhóm cử 1 HS báo cáo phương án của nhóm, cả lớp theo dõi xây dựng phương án. - GV viết lên bảng. - KL (ghi nhớ): GV nhận xét giờ học - Nhắc HS 2 nhóm cử người hoàn thiện phương án chuẩn bị ở lớ + N 1: lập phương án : Con đường an toàn đến trường. + N2 : lập phương án: Đảm bảo ATGT ở khu vực gần trường. - Nội dung mỗi phương án có 2 phần: Phần 1: Nói rõ những điều kiện hoặc những tình huống không an toàn có thể gặp phải trên đường đi học. Phần 2: Cách phòng tránh (biện pháp) AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 4 (TIẾT 1) NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - HS hiểu được các nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT. 2. Kĩ năng - HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông. 3. Thái độ - Có ý thức chấp hành đúng Luật GTĐB để tránh TNGT. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Một câu chuyện về TNGT. - Một số bức tranh vẽ các tình huống sang đường của người đi bộ và đi xe đạp 2.Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc do người khác kể lại hay sưu tầm trên báo chí… III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình giờ dạy: Thời Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian 3, 1. Kiểm tra - Cần làm gì để phòng tránh HS trả lời tai nạn giao thông? 30’ 2. Dạy bài mới a, Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân một TNGT * Cách tiến hành: - GV treo các bức tranh vẽ đã chuẩn bị trên tường của lớp học. - GV đọc mẩu tin về TNGT (SGK) - GV phân tích mẩu tin(làm mẫu) + Hiện tượng: xe ô tô đâm vào xe máy đi cùng chiều. + Hậu quả: chết người + Nguyên nhân: Có thể có những nguyên nhân sau: xe máy rẽ trái không xin đường; xe máy phanh gấp khoảng cách quá gần; người lái ô tô không làm chủ được tốc độ; Phanh bị hỏng vv... * Hỏi: Qua mẩu chuyện vừa phân tích trên, em cho biết HS lắng nghe b, Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân gây 4’ 3.Củng cố: có mấy nguyên nhân dẫn đến tai nạn? Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính? * KL (ghi nhớ): TNGT. * Cách tiến hành: - Cho một số HS kể các câu chuyện về TNGT mà em biết. - GV yêu cầu HS phân tích như GV. * Kết luận: - Về nhà sưu tầm các mẩu tin về GT. - HS trả lời: Có nhiều nguyên nhân, trong đó nguyên nhân chính là do người điều khiển phương tiện gây ra. ATGT: BÀI 4 (TIẾT 2) NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Nhận xét, đánh giá được các hành vi an toàn và không an toàn của người tham gia giao thông. 2. Kĩ năng - HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông. 3. Thái độ - Vận động các bạn và những người khác thực hiện đúng Luật GTĐB để đảm bảo ATGT. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Một câu chuyện về TNGT 2.Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc do người khác kể lại hay sưu tầm trên báo chí… III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình giờ dạy: Thời gian Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KT bài KT sự chuẩn bị của HS 2.Bài mới Giới thiệu bài Hoạt động 1 - Tiếp tục cho một số HS kể HS kể chuyện các câu chuyện về TNGT mà em biết. - GV yêu cầu HS phân tích như GV. - GV có thể cho HS thực hành trên sân trường. GV có thể giải thích cho HS hiểu rõ hoạt động này. - GV KL: b) Hoạt động * Cách tiến hành: Thử nghiệm 2: Thực hành về tốc độ. làm chủ tốc - GV vẽ 1 đường thẳng trên độ. sân, gọi 2 HS , 1 em đi bộ, 1 - HS thực hành chơi em đi xe đạp. trên sân trường. - Qua trò chơi thử nghiệm, GV rút ra cho HS bài học về việc làm chủ tốc độ: Nếu đi xe nhanh thì không dừng lại ngay được so với người đi bộ. * KL (ghi nhớ): 3. Củng cố: - GV tổng kết tiết học - Giao việc về nhà: viết 1 bài tường thuật dài 200 chữ về 1 TNGT được chứng kiến. * Kết luận: Khi điều khiển bất cứ một phương tiện nào cần phải bảo đảm tốc độ hợp lí, không được phóng nhanh để tránh tai nạn. AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 5 (TIẾT 1) EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - HS hiểu nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT. - HS biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo Luật GTĐB. 2. Kĩ năng - HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những người khác. 3. Thái độ - Tham gia các hoạt động của lớp, Đội Thiếu niên tiền phong về công tác đảm bảo ATGT. - Hiểu được phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Số liệu thống kê về TNGT hàng năm của cả nước và của địa phương. - Viết các tình huống đóng vai, các tình huống khó. 2.Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc do người khác kể lại hay sưu tầm trên báo chí… III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình giờ dạy: Thời gian Nội dung 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: Hoạt động 1: Tuyên truyền a, Hoạt động 1A: b, Hoạt động 1B: Hoạt động của GV Hoạt động của HS KT sự chuẩn bị của HS GV chia cho mỗi tổ một khoảng tường của lớp để trưng bày sản phẩm. - GV đọc số liệu đã sưu tầm, HS phát biểu cảm tưởng. (Tin 1, tin 2 SGK) - Gọi 1-2 em nhận xét về 2 mẩu tin.(Yêu cầu HS trả lời tính chất nghiêm trọng của sự việc và sự việc trên đã gây cho em cảm giác “ghê sợ” về TNGT). - Gọi 1-2 HS tự giới thiệu sản phẩm của mình. (có thể là mẩu tin mà HS sưu tầm được) Trò chơi sắm vai - GV nêu một tình huống HS treo những sản phẩm đã chuẩn bị ở nhà, HS xem các sản phẩm nhận xét và bình chọn sản phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt. Các tổ quan sát, nhận xét, chọn sản phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt. c, Hoạt động 1C: 3. Củng cố: nguy hiểm (SGK) - Hỏi: Trước tình huống này bạn An nên sử lí thế nào để đảm bảo an toàn? Em có thể đưa ra giải pháp hợp lí và thuyết phục bạn An thực hiện. - Cho 1-2 cặp đóng vai (đưa ra các đoạn đối thoại) GV tổng kết, nhận xét. - GV nhận xét về các hoạt động của HS, đánh giá ý thức học tập. Giao nhiệm - HS thảo luận. AN TOÀN GIAO THÔNG: BÀI 5 (TIẾT 2) EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - HS hiểu nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT. - HS biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo Luật GTĐB. 2. Kĩ năng - HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những người khác. - Đề ra các phương án phòng tránh TNGT ở cổng trường hay ở các điểm hay xảy ra tai nạn. 3. Thái độ - Tham gia các hoạt động của lớp, Đội Thiếu niên tiền phong về công tác đảm bảo ATGT. - Hiểu được phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người. - Nhắc nhở những bạn hoặc người chưa thực hiện đúng quy định của Luật GTĐB. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1.Giáo viên: - Số liệu thống kê về TNGT hàng năm của cả nước và của địa phương. - Viết các tình huống đóng vai, các tình huống khó. 2.Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc do người khác kể lại hay sưu tầm trên báo chí… III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình giờ dạy: Thời Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian 3’ 1. Ổn định tổ chức kiểm tra bài cũ: 30’ 2. Bài mới: -Giới thiệu bài Lập phương * Cách tiến hành: NỘI DUNG TRÌNH án thực hiện Bước 1: Lập phương án BÀY Gồm 3 phần: ATGT thực hiện ATGT - Khảo sát, điều tra: Chia lớp thành 3 nhóm + Thống kê có bao + Nhóm 1 gồm các em tự nhiêu bạn đi xe đạp. đi xe đạp đến trường, lập + Bao nhiêu bạn đi xe phương án “Đi xe đạp an thành thạo. toàn”. + Có bao nhiêu bạn + Nhóm 2 gồm các em chưa nắm vững điều luật được cha mẹ đưa đến lớp quy định đối với người bằng xe đạp, xe máy, lập đi xe đạp. phương án “Ngồi trên xe - Kế hoạch, biện pháp 3’ 3.Củng cố: máy an toàn”. + Nhóm 3 gồm các em đi bộ đến trường, lập phương án “Con đường đi đến trường an tàn”. Bước 2: Trình bày phương án tại lớp. + GV nhận xét, đánh giá + Giao nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo ATGT. - GV nhận xét về các hoạt động của HS, nêu ra những nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo AT thực hiện: + Xe đạp nào chưa đảm bảo an toàn cần phải sửa chữa. + Ai đi xe chưa vững phải tổ chức Kiểm tra lại - Tổ chức thực hiện: + Lên kế hoạch thời gian cho từng việc và phân công thực hiện, kiểm tra.