Giáo án âm nhạc lớp 9 trọn bộ_cktkn_bộ 4

  • Số trang: 39 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 261 |
  • Lượt tải: 0
hoanggiang80

Đã đăng 24000 tài liệu

Mô tả:

Trường THCS NGUYỄN TRÃI Tuần 1: Tiết 1: Giáo án Âm nhạc 9 Ngày soạn: 15/08/13 Ngày dạy: 23/08/13 HỌC HÁT: BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG Nhạc và lời: Hoàng Lân A. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: Giúp HS - Biết bài hát Bóng dáng một ngôi trường là bài hát của nhạc sĩ Hoàng Lân – người anh em song sinh với nhạc sĩ Hoàng Long - Có hiểu biết thêm một số tác phẩm khác của nhạc sĩ này. 2. Về kỹ năng: - HS hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”. - Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm. 3. Về thái độ: - Qua bài hát các em có cảm nhận về mái trường – nơi gắn bó nhiều kỷ niệm đẹp của tuổi học trò. Giáo dục các em tình cảm yêu mến thầy cô và bạn bè dưới mái trường. B. Chuẩn bị: - Đàn ocgan - Đàn hát thuần thục bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”. - Sưu tầm tư liệu về nhạc sĩ Hoàng Lân C. Tiến trình dạy học: I. Ổn định lớp: II. Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: Mái trường – nơi nuôi dưỡng bao nhiêu những ước mơ, hoài bão đẹp của tuổi thơ. Nơi đọng lại trong mỗi chúng ta những kỉ niệm, những kí ức không thể xoá nhoà. Nà mái trường cũng là chủ đề được nhiều nhạc sĩ chọn để sáng tác lên những ca khúc, những bài ca thật hay cho tuổi học trò. Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với một ca khúc của nhạc sĩ Hoàng Lân viết về chủ đề này – bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”. HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG GV ghi bảng I. Học hát: “Bóng dáng một ngôi trường”. HS ghi bài Nhạc và lời: Hoàng Lân 1. Giới thiệu tác giả, bài hát. a. Tác giả: GV th/trình - Nhạc sĩ Hoàng Lân là anh em sinh đôi với nhạc sĩ HS nghe và ghi Hoàng Long. Quê ở Hà Đông – Hà Tây. nhớ - Hai nhạc sĩ này đã có rất nhều ca khúc hay và quen thuộc như: Bác Hồ - Người cho em tất cả; Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác; Những bông hoa, những bài ca; Chúng em cần hoà bình... b. Bài hát: GV yêu cầu - HS đọc sgk/ 5 HS đọc sgk GV Giới thiệu - Năm 1985, nhạc sĩ hoàng Lân viết bài hát này dựa HS nghe Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Giáo án Âm nhạc 9 vào kí ức về một mái trường mà ông từng gắn bó thân thiết. Đó là trường THPT Nguyễn Huệ )thị xã GV yêu cầu Hà Đông- tỉnh Hà Tây). HS đọc lời ca GV hỏi - Đọc lời ca và tìm hiểu về bài hát. HS trả lời ? Bài hát viết ở giọng gì, vì sao? Giọng F – có một dấu giáng, nốt kết thúc là nốt fa) HS nghe- cảm GV thực hiện ? Bài có sử dụng những kí hiệu gì? nhận 2. Nghe hát mẫu: HS trả lời GV hỏi 3. Chia đoạn, chia câu: ? Bài hát có thể chia làm bao nhiêu đoạn, câu? Em có nhận xét gì về các đoạn trong bài hát? GV đàn (2 đoạn; đoạn a viết ở nhịp C, đoạn b viết ở nhịp HS luyện thanh 2/4). GVđàn và 4. Luyện thanh: HS thực hiện h/dẫn 5. Tập hát từng câu:(Dịch giọng -5) - Đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo và sau đó gọi một vài cá nhân hát lại => Cả lớp hát theo đàn - Tập câu 2 tương tự câu 1 => Nối câu 1 với câu 2 - Hát thuần thục đoạn 1 - Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1 sau đó hát cả bài. - Chia lớp làm 2 nhóm trình bày bài hát - Cả lớp hát cả bài và gõ tiết tấu. HS thực hiện GV hướng dẫn 6. Hát đầy đủ cả bài: - Chia ½ lớp hát đoạn 1, ½ lớp hát đoạn 2 sau đó đổi HS trình bày ngược lại. GV đệm đàn - Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm HS trình bày 7. Hát hoàn chỉnh cả bài: HS thực hiện GV yêu cầu - Chọn tiết tấu Dissco TP 120 đệm đàn cho hs hát. GV h/dẫn - Trình bày theo nhóm, GV nhận xét và sửa sai - Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát. HS ghi bài GV ghi bảng - Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng và hoà giọng. - Cả lớp trình bày bài hát một vài lần theo tay chỉ HS đọc GV yêu cầu huy của GV HS nghe GV thực hiện II. Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Hoàng Hiệp và bài hát “Câu hò bên bờ Hiền Lương). - Đọc SGK/ 6-7 - Cho hs nghe bài hát qua đĩa CD. III. Củng cố, kết thúc: - Hs trình bày lại bài hát theo nhóm - Về nhà học thuộc lời bài hát và chuẩn bị bài cho tiết sau. IV. Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………. Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Tuần 2: Tiết 2: Giáo án Âm nhạc 9 Ngày soạn: 22/08/13 Ngày dạy: 29/08/13 NHẠC LÍ: GIỚI THIỆU VỀ QUÃNG TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG Gdur – TĐN SỐ 1 A.Mục tiêu: 1. Về kiến thức: Giúp HS - Có khái niệm về quãng, sơ lược biết tính chất của các quãng phụ thuộc vào số lượng cung của quãng đó. Biết quãng 1 đ, quãng 2T, 2t, 3T, 3t gồm có bao nhiêu cung. - Biết bài TĐN số 1 là đoạn trích trong bài Cây sáo – nhạc Ba Lan do nhạc sĩ Hoàng Anh đặt lời mới. - Có khái niệm sơ lược về giọng Gdur – biết viết công thức của giọng Gdur. 2. Về kỹ năng: - Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 1, biết cách đọc nhạc kết hợp gõ đệm. - Biết cách xử lí tốt các quãng khó trong bài. 3. Về thái độ: - Qua bài học các em có cảm nhận về cái hay, cái đẹp trong âm nhạc từ đó các em hình thành sự say mê và yêu thích âm nhạc. B. Chuẩn bị: - Đàn ocgan. Bảng phụ chép bài TĐN số 1 C. Tiến trình dạy học: I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Trình bày bài hát “Bóng dáng một ngôi trường” . III. Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng Nhạc lí: Giới thiệu về quãng HS ghi bài GV hỏi ? Quãng là gì, cách gọi tên các quãng? HS trả lời ? Gọi tên các quãng 2,3,4,5,6,7…có âm gốc là nốt rê? GV khẳng định T chất của các quãng sẽ phụ thuộc vào số cung của quãng HS nghe đó. Ví dụ: Quãng 2 trưởng có 1 cung, quãng 2 thứ có ½ c. GV hỏi ? Q 3T có bao nhiêu cung. Q3 t có bao nhiêu cung? HS trả lời ? Sự khác nhau giữa quãng 5 đúng và Q5 giảm? (Q5 đúng có một Q3T và một Q3t; Q5 giảm có 2 Q3t). GV kết luận - Tất cả các quãng T khi tăng lên ½ c => Quãng tăng HS ghi bài - Các quãng giảm khi giảm xuống ½ c => quãng giảm. GV ghi bảng II. Tập đọc nhạc: Giọng Son trưởng – TĐN số 1 Giọng Son trưởng. HS ghi bài GV yêu cầu ?Viết công thức của giọng trưởng? GV hỏi ? Giọng G- dur có âm chủ là nốt nào? HS viết c.thức HS trả lời Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI GV yêu cầu GV kết luận GV hỏi GV đàn GV ghi bảng GV hỏi GV yêu cầu GV hỏi GV đàn GV đàn và h/dẫn Giáo án Âm nhạc 9 ? Xác định khoảng cách 1c và ½ c của bậc âm trên? (GV h/dẫn hs xác định đến bậc VI lên bậc VII chỉ có ½ c yêu cầu hs dùng dấu hoá để tăng lên ½ c => xuất hiện dấu fa#) Giọng G có âm chủ là nốt son. Hbiểu có 1 dấu thăng (fa #) ? So sánh giọng C và G ? (Công thức giống nhau,âm chủ khác nhau => Khác nhau về cao độ). - GV đàn cao độ giọng C và G cho hs nghe để cảm nhận sự khác nhau giữa 2 giọng. - GV đàn Gam G 2-3 lần, HS nghe và đọc lại * TĐN số 1 – Cây sáoNhạc Ba Lan Đặt lời: Hoàng Anh 1. Nhận xét: ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? Khái niệm? ? Bài được viết ở giọng gì? Vì sao? 2. Đọc tên nốt nhạc: 3. Chia câu: ? Bài có thể chia làm bao nhiêu câu? (4 câu) 4. Đọc gam G HS xđ c. thức HS ghi bài HS trả lời HS nghe và cảm nhận HS ghi bài HS trả lời HS đọc tên nốt HS đọc gam G HS nghe và cảm nhận HS nghe và đọc nhạc 5. Tập đọc nhạc từng câu: (Dịch giọng -5) - Cho hs nghe giai điệu của cả bài 1 lần và cảm nhận. - Đàn chậm giai điệu câu 1 khoảng 3 lần , hs nghe, đọc GV yêu cầu nhẩm theo sau đó đọc theo đàn. GV h/dẫn - Tập câu 2 tương tự như câu 1=> Nối câu 1 và câu 2. HS thực hiện - Tập câu 3, 4 và tương tự âu 1 và 2 sau đó nối cả bài GV đệm đàn và - Yêu cầu từng dãy bàn đọc nhạc và kết hợp đánh nhịp h/dẫn - Hướng dẫn hs đọc nhạc và đánh nhịp. HS thực hiện 6. Ghép lời ca: GV đệm đàn và - Gv đàn giai điệu cho hs hát lời và gõ phách HS thực hiện h/dẫn - Chia 2 nửa lớp: 1 nửa hát lời nửa kia đọc nhạc sau đó đổi lại có kết hợp đánh nhịp. 7. Trình bày hoàn chỉnh cả bài: - GV đệm đàn tiết tấu Country, TP 110 cho hs trình bày cả bài và kết hợp đánh nhịp. - Luyện tập như vậy theo từng nhóm và chú ý sửa sai. IV. Kết thúc: Về nhà chép TĐN, luyện đọc và đánh nhịp. Học thuộc phần nhạc lí – Làm bài tập 1/11 (SGK). V. Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………... Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Giáo án Âm nhạc 9 …………………………………………………………………………………………………….. Tuần 3: Tiết 3: Ngày soạn: 29/8/13 Ngày dạy: 05/9/13 ÔN HÁT- ÔN TẬP TĐN SỐ 1 ANTT:CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ A.Mục tiêu: 1. Về kiến thức: Giúp HS - Có khái niệm về ca khúc phổ thơ. - Biết bản thân những bài thơ được phổ nhạc là những bài thơ hay, sau khi được phổ nhac thì âm nhạc đã tạo điều kiện cho bài thơ bay bổng. 2. Về kỹ năng: - Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”. Tập trình bày bài hát qua cách hát lĩnh xướng và hoà giọng. Thể hiện đúng tính chất vui tươi, nhẹ nhàng của bài hát - Rèn luyện kỹ năng hát theo tay chỉ huy của giáo viên - Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 1, kết hợp đánh đúng nhịp 2/4. 3. Về thái độ: - Qua bài học giáo dục các em có ý thức tìm hiểu về nền âm nhạc Việt Nam, từ đó cs thái độ trân trọng với những đóng góp của các nhạc sĩ đối với việc phát triển nền âm nhạc Việt Nam đa dạng, phong phú và đậm đà bản sắc dân tộc. B. Chuẩn bị của giáo viên: B. Chuẩn bị: 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Đàn ocgan - Bảng phụ chép bài TĐN số 1 - Máy nghe nhạc và đĩa CD. - Tư liệu về ca khúc phổ thơ và một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ tiêu biểu. 2. Chuẩn bị của hs: - SGK, xem trước nội dung bài học, vở ghi bài. C. Tiến trình dạy học: I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong quá trình ôn tập) III. Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng I. Ôn hát: “Bóng dáng một ngôi trường” HS ghi bài Nhạc và lời: Hoàng Lân GV đàn 1. Luyện thanh: HS l.thanh 2. Ôn tập: GV hướng dẫn - Hướng dẫn cho hs hát và vận động phụ hoạ nhẹ nhàng. HS thực hiện - Chia nhóm hát lĩnh xướng và hoà giọng. Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI GV ghi bảng GV đàn Giáo án Âm nhạc 9 - Hướng dẫn hs hát bè ở đoạn 2 (bè quãng 3) => GV chỉ huy bằng tay để hs trình bày. II. Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 1- Cây sáo HS ghi bài Nhạc Ba Lan 1. Đọc gam G HS đọc gam G 2. Ôn tập: - Cho học sinh nghe lại giai điệu của bài TĐN 1 lần để các GV đàn em nhớ lại. - Cả lớp đọc nhạc + gõ phách GV yêu cầu - Từng nhóm đọc nhạc và đánh nhịp 2/4. 3. Kiểm tra: - Gọi 2 em lên bảng trình bày bài hát GV yêu cầu - Gọi 2 em lên bảng trình bày bài TĐN (đọc nhạc và đánh nhịp). GV ghi bảng III. Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ GV yêu cầu - Gọi 2 em đọc từng phần trong sgk/12 -13 1. Thế nào là ca khúc phổ thơ. GV hỏi ? Thế nào là ca khúc thiếu nhi phổ thơ? GV thuyết trình - Là bài hát được hình thành từ những bài thơ có trước. và ghi bảng 2. Đặc điểm của ca khúc thiếu nhi phổ thơ. GV hỏi ? Đặc điểm của những ca khúc thiếu nhi phổ thơ ntn? GV thuyết trình - Giai điệu và lời ca thể hiện sự gắn kết nhuần nhuyễn, âm và ghi bảng nhạc tạo điều kiện cho bài thơ bay bổng. - Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt, bởi bản thân nó là bài thơ có giá trị. ? Nêu những cách phổ thơ khác nhau? GV hỏi - Có khi phải thay đổi chút ít về lời của bài thơ cho phù GV thuyết trình hợp với cấu trúc bài hát hay đường nét của giai điệu, cũng và ghi bảng có khi người phổ thơ giữ nguyên vẹn lời của bài thơ. * GV cho HS nghe một số ca khúc thiếu nhi được phổ thơ “ Hạt gạo làng ta- Trần Viết Bính,thơ Trần Đăng Khoa; Bác Hồ - Người cho em tất cả; … HS nghe rồi so sánh, cảm nhận. * Trò chơi âm nhạc. - GV gõ tiết tấu câu cuối của đoạn 1, HS nghe và hận biết GV thực hiện đó là tiết tấu của câu hát nào. GV gõ t. tấu - GV đàn 3-4 nốt nhạc cuối của mỗi câu trong bài TĐN GV đàn (không theo thứ tự), HS nghe và phát hiện sau đó đọc lại cả câu. Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ HS nghe và nhớ lại HS thực hiện HS trình bày HS ghi bài HS đọc sgk HS trả lời HS nghe và ghi bài HS trả lời HS nghe và ghi bài HS trả lời HS nghe và ghi bài HS nghe và cảm nhận HS tham gia trò chơi Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Giáo án Âm nhạc 9 IV. Kết thúc: - GV nhắc nhở hs về nhà ôn lại bài hát, bài TĐN số 1. Chuẩn bị bài cho tiết sau Kinh nghiệm: Tuần 4: Ngày soạn: 05/9/13 Tiết 4: Ngày dạy: 12/09/13 HỌC HÁT: NỤ CƯỜI Nhạc Nga Phỏng lời dịch: Phạm Tuyên A. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: Biết bài hát “Nụ cười” là bài hát thiếu nhi rất nổi tiếng của nước Nga được nhạc sĩ phạm tuyên đặt lời Việt. - Có hiểu biết sơ qua về âm nhạc Nga. 2. Về kỹ năng:Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Nụ cười”, thể hiện đúng việc chuyển điệu từ giọng C sang Cm trong bài hát. - Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, thể hiện đúng tình cảm của bài hát. 3. Về thái độ: Qua nội dung bài hát giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổi học trò, biết mang niềm vui và tiếng cười đến với mọi người. B. Chuẩn bị: - Đàn ocgan - Đàn hát thuần thục bài hát “Khát vọng mùa xuân”. - Sưu tầm tư liệu về nhạc sĩ Mô – Da. - SGK, tìm hiểu vài nét về nền âm nhạc nước và Nga nhạc sĩ Phạm Tuyên. B. Chuẩn bị của giáo viên: - Đàn ocgan - Đàn hát thuần thục bài hát “Nụ cười”. C. Tiến trình dạy học: I. Ổn định lớp: II. Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta phải đối mặt với bao nhiêu sự căng thẳng trong học tập, công việc. Tiếng cười sẽ làm cho chúng ta thấy thoải mái, vui vẻ, giảm bớt sự căng thẳng và làm cho chúng ta cảm thấy yêu đời, yêu cuộc sống, và làm cho mọi người gần nhau hơn. Một bài hát Nga – bài hát “Nụ cười” hôm nay sẽ cho các em thấy được điều đó. HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng Học hát: “Nụ cười”Nhạc Nga HS ghi bài Phỏng dịch lời Việt: Phạm Tuyên 1. Giới thiệu tác giả, bài hát. a. Tác giả: ? Nêu hiểu biết của em về nhạc sĩ Phạm Tuyên? GV hỏi - Ông sinh năm 1930 tại Duy Tiên- Hà Nam. HS trả lời - Ông có nhiều ca khúc viết cho thiếu nhi như: GV th/trình Tiếng chuông và ngọn cờ, Tiến lên đoàn viên,… HS nghe và ghi Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Giáo án Âm nhạc 9 và một số lời hát phỏng dịch từ các bài hát nước ngoài như Ca- chiu- sa… b. Bài hát:- HS đọc sgk/ 5 - Năm 1977, bộ phim hoạt hình “Chuột chũi ÊGV yêu cầu nốt” của hoạ sĩ A. Xu- khốp đã trình chiếu ở nước GV Giới thiệu Nga và được các bạn nhỏ rất yêu thích. Nụ cười là bài hát chính trong bộ phim này, bài hát do V. Sain- xki viết nhạc và A. Plia- xcôp- xki viết lời. Với hình tượng tiếng cười đầy vẻ trong sáng, hồn nhiên và nhí nhảnh, bài hát không chỉ được tưôi thiếu niên mà cả người lớn cũng yêu thích. Bài Nụ cười được dịch sang nhiều thứ tiếng, riêng lời Việt do nhạc sĩ Phạm Tuyên phỏng dịch. - Đọc lời ca và tìm hiểu về bài hát. GV yêu cầu ? Bài hát viết ở giọng gì, vì sao? Giọng C– Cm, đó GV hỏi là cặp giọng cùng tên). ? Bài có sử dụng những kí hiệu gì? 2. Nghe hát mẫu: GV thực hiện 3. Chia đoạn, chia câu: ? Bài hát có thể chia làm bao nhiêu đoạn, câu?(2đ; GV hỏi đoạn a viết ở giọng C, đoạn b viết ở giọng Cm). 4. Luyện thanh: GV đàn 5. Tập hát từng câuDịch giọng -3, Giọng A-Am) - Đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần, yêu cầu hs GVđàn và h/dẫn hát nhẩm theo và sau đó gọi một vài cá nhân hát lại => Cả lớp hát theo đàn - Tập câu 2 tương tự câu 1 => Nối câu 1 với câu 2 - Hát thuần thục đoạn 1 - Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1 sau đó hát lời 1. - Chia lớp làm 2 nhóm trình bày lời 1 - Gọi một nhóm hát tốt trình bày lời 2 GV yêu cầu 6. Hát đầy đủ cả bài: - Cả lớp trình bày hoàn chỉnh cả bài. - Chia ½ lớp hát đoạn 1, ½ lớp hát đoạn 2 sau đó GV hướng dẫn đổi ngược lại. - Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm 7. Hát hoàn chỉnh cả bài: Chọn tiết tấu Polka Pop TP 120 đệm cho hs hát. - Trình bày theo nhóm, GV nhận xét và sửa sai GV đệm đàn - Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát. - Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng và hoà giọng. GV yêu cầu - Cả lớp trình bày bài hát một vài lần theo tay chỉ GV h/dẫn huy của GV. III. Củng cố, kết thúc: Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ nhớ HS đọc sgk HS nghe HS đọc lời ca HS trả lời HS nghe- cảm nhận HS trả lời HS luyện thanh HS thực hiện HS thực hiện HS trình bày HS trình bày HS trình bày HS thực hiện Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI - Giáo án Âm nhạc 9 Hs trình bày lại bài hát theo nhóm.Về nhà học thuộc lời bài hát và chuẩn bị bài cho tiết sau. Kinh nghiệm: Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Tuần 5: Tiết 5: Giáo án Âm nhạc 9 Ngày soạn: 12/09/12 Ngày dạy: 17/09/13 ÔN BÀI HÁT: NỤ CƯỜI TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG MI THỨ – TĐN SỐ 2 A.Mục tiêu: 1. Về kiến thức: Giúp HS - Biết bài TĐN số 2 là đoạn trích trong bài Nghệ sĩ với cây đàn – nhạc Nga - Có khái niệm sơ lược về giọng emoll – biết viết công thức của giọng emoll. 2. Về kỹ năng: - Trình bày bài hát Nụ cười bằng các hình thức hát đơn ca, song ca,tốp ca. - Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 2, biết cách đọc nhạc kết hợp gõ đệm. - Biết cách xử lí tốt chùm 3 móc đơn. 3. Về thái độ: - Qua bài học các em có cảm nhận về cái hay, cái đẹp trong âm nhạc (Âm nhạc Việt Nam so với nước ngoài) từ đó các em hình thành sự say mê và yêu thích âm nhạc. B. Chuẩn bị: 1.Chuẩn bị của giáo viên: - Đàn ocgan - Bảng phụ chép bài TĐN số 2 2.Chuẩn bị của hs: - SGK, công thức giọng thứ (Âm nhạc lớp 8), đọc nốt bài TĐN số 2. - Vở ghi bài. B. Chuẩn bị của giáo viên: - Đàn ocgan - Bảng phụ chép bài TĐN số 2. C. Tiến trình dạy học: I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình ôn hát . III. Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng IV. Ôn hát: “Nụ cười” HS ghi bài Nhạc Nga Phỏng dịch lời Việt: Phạm Tuyên GV đàn 1. Luyện thanh: HS l.thanh 2. Ôn tập: GV thực hiện - Cho hs nghe lại giai điệu của bài hát. HS nghe GV yêu cầu - Yêu cầu hs hát thuộc lời và hát diễn cảm lời 1sau đó HS trình bày hát cả bài. - Chia ½ lớp trình bày lời 1, ½ lớp trình bày lời 2 và Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI GV h/dẫn GV yêu cầu GV ghi bảng GV yêu cầu GV hỏi GV yêu cầu GV kết luận GV hỏi GV đàn GV hỏi GV kết luận GV đàn GV ghi bảng GV hỏi GV yêu cầu GV hỏi GV đàn GV đàn và Giáo án Âm nhạc 9 ngược lại. - Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng và hoà giọng. 3. Kiểm tra: - HS trình bày bài hát theo hình thức hát song ca và tốp ca. II. Tập đọc nhạc: Giọng Mi thứ – TTĐN số 2 1.Giọng Mi thứ. ?Viết công thức của giọng thứ? ? Giọng Em có âm chủ là nốt nào? ? Xác định khoảng cách 1c và ½ c của bậc âm trên? (GV h/dẫn hs xác định ở bậc I lên bậc II chỉ có ½ c yêu cầu hs dùng dấu hoá để tăng lên ½ c => xuất hiện dấu fa#) - Giọng Em có âm chủ là nốt Mi. Hoá biểu có 1 dấu thăng (fa #) ? So sánh giọng Em và Am? (Công thức giống nhau,âm chủ khác nhau => Khác nhau về cao độ). - GV đàn cao độ giọng Em và Am cho hs nghe để cảm nhận sự khác nhau giữa 2 giọng. - GV đàn gam Em 2-3 lần, HS nghe và đọc lại cùng tiếng đàn. ? Giọng thứ hoà thanh có âm bậc mấy tăng lên ½ c? (Bậc VII) ? Giọng Em hòa thanh có âm nào tăng lên ½ c? - Giọng Em hoà thanh có nốt rê tăng lên ½ c. - GV đàn gam Em hoà thanh cho hs nghe để phân biệt sự khác nhau giữa 2 giọng và hs đọc lại theo đàn. 2. TĐN số 2 – Nghệ sĩ với cây đàn Nhạc Nga a. Nhận xét: ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? Khái niệm? ? Bài được viết ở giọng gì? Vì sao? ? Trong bài có sử dụng những hình nốt nào đặc biệt? (Chùm 3 nốt móc đơn) b. Đọc tên nốt nhạc: c. Chia câu: ? Bài có thể chia làm bao nhiêu câu? (4 câu) d. Đọc gam Em e. Tập đọc nhạc từng câu: (Dịch giọng -5, giọng Bm) Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ HS thực hiện HS trình bày HS ghi bài HS viết c.thức HS trả lời HS xđ c. thức HS ghi bài HS trả lời HS nghe và cảm nhận HS trả lời HS ghi bài HS đọc gam Em hoà thanh HS ghi bài HS trả lời HS đọc tên nốt HS trả lời HS đọc gam Em HS nghe và Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI h/dẫn Giáo án Âm nhạc 9 - Cho hs nghe giai điệu của cả bài 1 lần để các em cảm nhận. - Đàn chậm giai điệu câu 1 khoảng 3 lần , hs nghe, đọc nhẩm theo sau đó đọc theo đàn. GV chú ý h/dẫn kĩ chùm 3 nốt móc đơn để các em đọc nhạc và gõ phách chính xác. - Tập câu 2 tương tự như câu 1=> Nối câu 1 và câu 2. GV yêu cầu - Tập câu 3, 4 và tương tự âu 1 và 2 sau đó nối cả bài GV h/dẫn - Yêu cầu từng dãy bàn đọc nhạc và kết hợp đánh nhịp - Hướng dẫn hs đọc nhạc và đánh nhịp. GV đệm đàn và f. Ghép lời ca: h/dẫn - Gv đàn giai điệu cho hs hát lời và gõ phách => Gv chú ý nghe và sửa sai. - Chia 2 nửa lớp: 1 nửa hát lời nửa kia đọc nhạc sau đó đổi lại có kết hợp đánh nhịp. GV đệm đàn và g. Trình bày hoàn chỉnh cả bài: h/dẫn - GV đệm đàn tiết tấu Valse, TP 110 cho hs trình bày cả bài và kết hợp đánh nhịp. - Luyện tập như vậy theo từng nhóm và chú ý sửa sai. GV thực hiện * Trò chơi âm nhạc: - GV gõ tiết tấu cho hs nghe và phát hiện tiết tấu của câu GV đàn nào trong bài hát và yêu cầu các em gõ lại. - GV đàn cao độ gam F và Em cho hs nghe và phân biệt đâu là gam trưởng và gam thứ. IV. Kết thúc: - Về nhà chép TĐN, luyện đọc và đánh nhịp ¾ . - Chuẩn bị bài cho tiết sau. Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ cảm nhận HS nghe và đọc nhạc HS thực hiện HS thực hiện HS thực hiện HS tham gia trò chơi Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Giáo án Âm nhạc 9 Tuần 6: Tiết 6: Ngày soạn: 17/09/13 Ngày dạy: 24/09/13 ÔN TẬP TĐN: TĐN SỐ 2 NHẠC LÍ: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM ANTT:NHẠC SĨ TRAI –CỐP –XKI A.Mục tiêu: 1. Về kiến thức: Giúp HS: - Có hiểu biết sơ lược về hợp âm, biết xây dựng hợp âm 3 và hợp âm 7. - Hiểu biết vài nét về tiểu sử và sự nghiệp của nhạc sĩ Traicốpxki - một nhạc sĩ nổi tiếng người Nga, là một trong những danh nhân âm nhạc thế giới 2. Về kỹ năng: - Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 2, kết hợp đánh đúng nhịp ¾ . - Nghe và cảm nhận được nét đặc trưng trong âm nhạc của Traicôpxki. 3. Về thái độ: Qua bài học giáo dục các em có ý thức tìm hiểu về nền âm nhạc của các nước khác trên thế giới và biết trân trọng nền âm nhạc Việt Nam B. Chuẩn bị: 1.Chuẩn bị của giáo viên - Đàn ocgan - Bảng phụ chép bài TĐN số 7 - Tư liệu về nhạc sĩ Sô -Panh và dĩa CD bản “Nhạc buồn”. 2. Chuẩn bị của hs: SGK, tìm hiểu về một số nhạc sĩ nổi tiếng thế giới đã được giới thiệu trong chương trình âm nhạc lớp 6, 7 và lớp 8. B. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của GV - Đàn ocgan - Bảng phụ chép bài TĐN số 2 - Máy nghe nhạc và đĩa CD. - Tư liệu về nhạc sĩ Tri- cốp- xki. 2. Chuẩn bị của HS: - Xem trước nội dung bài học - Tự tìm hiểu về nhạc sĩ Trai – côp - xki C. Tiến trình dạy học: I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Trình bày bài hát “Nụ cười”. III. Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: IV. Dạy và học: HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI GV ghi bảng GV hỏi GV đàn GV đàn GV yêu cầu GV yêu cầu GV ghi bảng GV hỏi GV thuyết trình và ghi bảng Giáo án Âm nhạc 9 I. Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 2 Nghệ sĩ với cây đàn(Nhạc Nga) ? Hãy giới thiệu sơ qua về bài TĐN số 2? ? Khi đọc chùm 3 nốt móc đơn phải gõ phách và đọc ntn? ( Gõ 1 phách và đọc đều 3 nốt nhạc) 1. Đọc gam Em 2. Ôn tập: - Cho học sinh nghe lại giai điệu của bài TĐN 1 lần Cả lớp đọc nhạc + gõ phách - Từng nhóm đọc nhạc và đánh nhịp ¾ . 3. Kiểm tra: - Gọi 2 em lên bảng trình bày bài TĐN (đọc nhạc và đánh nhịp). II. Nhạc lí: Sơ lược về hợp âm 1. Hợp âm. ? Quãng là gì? Lấy một số ví dụ về các quãng 3? Sự khác nhau giữa quãng 3T và quãng 3t?  Hợp âm là sự vang lên đồng thời của ba, bốn hoặc 5 âm cách nhau một quãng 3.  Ví dụ: GV yêu cầu GV thuyết trình GV lấy ví dụ và Phân tích cấu tạo của h/âm HS trả lời HS đọc gam Em HS nghe và nhớ lại HS thực hiện HS trình bày HS ghi bài HS trả lời HS nghe và ghi bài HS t/dõi và ghi bài GV lấy vdụ và phân tích GV ghi bảng HS ghi bài 2. Một số loại hợp âm. a. Hợp âm 3: Gồm có 3 âm (âm 1,âm 3 và âm 5), các âm cách nhau một quãng 3. Hai âm ngoài cùng tạo thành quãng 5 * Ví dụ:  Tuỳ theo cách sắp xếp các quãng 3T và 3t mà tạo thành cá hợp âm trưởng, hợp âm thứ và các hợp âm khác.  Ví dụ: ? Tìm ra sự khác nhau cơ bản giữa hợp âm C và Cm? - GV đàn cho hs nghe hợp âm 3T và 3t, đàn từng nốt Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ HS ghi bài HS lấy vdụ HS nghe và ghi bài HS theo dõi và ghi bài HS trả lời Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI T và thứ GV đàn Giáo án Âm nhạc 9 rồi đàn đồng thời cả 3 âm b. Hợp âm 7: Gồm có 4 âm (âm 1, âm 3, âm 5 và âm 7),các âm cách nhau quãng 3. Hai âm cuối cùng tạo thành quãng 7. *Ví dụ: HS ghi bài HS lấy ví dụ GV ghi bảng GV yêu cầu GV ghi bảng Gv đệm đàn GV hỏi GV ghi bảng GV viết các h/âm lên bảng GV ghi bảng GV yêu cầu GV hỏi GV thuyết trình GV thực hiện GV đệm đàn và trình bày 3. Tác dụng của hợp âm. - GV đàn bài “Nghệ sĩ với cây đàn” 2 lần: Lần 1 đàn giai điệu không đệm hợp âm; lần 2 có đệm hợp âm ? Hợp âm có tác dụng ntn? (HS nêu tác dụng của hợp âm như trong SGK) 4.Bài tập: Các hợp âm 3 và hợp âm 7 sau đay còn thiếu một số bậc âm, em hãy điền những nốt còn thiếu. III. Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trai –cốp- xki - Gọi hs đọc sgk/20 ? Nêu tóm tắt về cuộc đời và sự nghiệp của nhạc sĩ Trai- cốp- xki? - Là nhạc sĩ nổi tiếng người Nga, là một trong những danh nhân âm nhạc của thế giới. Ông sinh năm 1840 – mất năm 1893 tại Xanh Pê- téc- bua. - Ông sáng tác âm nhạc từ năm lên 10 tuổi. - Âm nhạc của ông là sự kết hợp tinh tế, nhuần nhuyễn giữa đan ca Nga và tinh hoa âm nhạc của thế giới. - Ông không chỉ là nhà soạn nhạc mà còn là nhà sư phạm âm nhạc, người phê bình và chỉ huy âm nhạc. - Ông đã để lại trong di sản âm nhạc của nhân loại nhiều tác phẩm quý về nhạc kịch, vũ kịch, giao hưởng và nhiều tác phẩm thuộc các thể loại khá như: Vũ kịch Hồ thiên nga, Người đẹp ngủ trong rừng; nhạc kịch Ép- ghê nhi Ô- nhê- ghin,Con đầm Pích; bản giao hưởng số 6… * Tuỳ theo thời gian, GV giới thiệu cho hs nghe một vài mốc thời gian đáng nhớ trong cuộc đời của ông. - Năm 19 tuổi, tốt nghiệp đại học Luật. - Năm 22 tuổi, học ở nhạc viện Xanh Pê- téc- bua, bỏ hẳn nghề luật để dành thời gian và sức lực cho Ân Năm 25 tuổi, được nhận làm giáo sư nhạc viện Mátxcơ- va * Giới thiệu một số tác phẩm âm nhạc của nhạc sĩ * GV đệm đàn và trình bày bài “Cô gái miền đồng cỏ” Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ HS ghi bài HS nghe và cảm nhận HS trả lời HS ghi bài và làm bài tập HS ghi bài HS đọc SGK HS nghe và ghi bài HS nghe và cảm nhận Hs nghe Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Giáo án Âm nhạc 9 IV. Kết thúc: - GV nhắc nhở hs về nhà ôn bài chuẩn bị cho kiểm tra một tiết. Kinh nghiệm: Tuần 7 Tiết 7 NS: 24/09/13 ND: 01/10/13 ÔN TẬP – BÀI ĐỌC THÊM A. Mục tiêu: Giúp học sinh: 1. Về kiến thức: Giúp HS - Biết về tác giả và xuất sứ của 2 bài hát Bóng dáng một ngôi trường và bài Nụ cười. - Ôn lại các kiến thức nhạc lí đã học và vận dụng tốt các kiến thức đó vào bài học. 2. Về kỹ năng: - Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca và thể hiện tốt sắc thái của các bài hát Bóng dáng một ngôi trường và bài Nụ cười. - Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 1,2 kết hợp đánh đúng nhịp. 3. Về thái độ: - Giáo dục các em lòng say mê, yêu thích âm nhạc và tích cực tham gia các hoạt động âm nhạc của lớp, nhà trường. - Động viên các em thể hiện được năng khiếu của bản thân và phát huy được những kiến thức âm nhạc đã được học trong nhà trường vào cuộc sống. - Biết trân trọng và giữ gìn những nét bản sắc của âm nhạc Việt Nam. Tích hợp nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”  Địa chỉ tích hợp: Mục II  Chủ đề: ca ngợi công lao của Bác Hồ đối với dân tộc Việt Nam.  Mức độ: Tích hợp:Giới thiệu cho HS nghe bài hát “Mùa xuân trên thành phố HCM”. Bài hát đã ca ngợi công lao của Bác Hồ trong sự nghiệp đấu tranh gải phóng DT. Từ bến cảng Nhà Rồng (TP Sài Gòn), năm 1911, Bác Hồ đã ra đi khắp năm châu để tìm đường cứu nước. Để ghi nhớ công lao của Bác Hồ, TP Sài Gòn được vinh dự mang tên là TP HCM  B. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của giáo viên:Đàn ocgan; Bảng phụ chép bài TĐN số 1-2 2. Chuẩn bị của HS: SGK ôn tập các bài đã học. C. Tiến trình dạy học: I. Ổn định lớp: II. Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học. III. Ôn tập: HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng I. Ôn tập: HS ghi bài 1. Ôn hát GV đàn a. Khởi động giọng: HS luyện b. Ôn tập: thanh GV hướng dẫn - Hướng dẫn cho hs hát tập thể mỗi bài từ 1-2 lần HS thực hiện GV yêu cầu - Hướng dẫn ôn tập theo nhóm Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Giáo án Âm nhạc 9 GV ghi bảng - Kỉêm tra 1 vài cá nhân 2. Ôn nhạc lí a. Quãng – Tính chất các loại quãng HS ghi bài GV hỏi ? Quãng là gì? Căn cứ vào điều gì để ta xác định được tính chất của các quãng? - Quãng là khoảng cách về cao độ giữa 2 âm thanh liền bậc hoặc cách bậc. Mỗi quãng có 1 tính chất riêng. - Căn cứ vào số bậc, số cung và nửa cung mà ta xđịnh được tên gọi và tính chất các quãng là T, t, tăng , giảm. b. Giọng G-dur và giọng e-moll ? Viết công thức của giọng G-dur? HS trả lời GV kết luận GV yêu cầu GV h/dẫn GV hỏi ? Nêu khái niệm của giọng G- dur? ? Em hãy viết công thức và nêu khái niệm của giọng Em HS ghi nhớ HS thực hiện HS ghi nhớ HS nêu khái niệm HS viết công thức GV h/dẫn c. Hợp âm : ? Thế nào là hợp âm 3, hợp âm 7 ? Cho biết âm gốc là âm La, Hãy viết hợp âm 3T, 3t và A7 GV hỏi 3. Ôn tập TĐN - GV cho hs nghe lại giai điệu từng bài TĐN GV đàn - Hướng dẫn hs ôn tập từng bài. GV hướng dẫn - Ôn luyện theo từng nhóm Kiểm tra - Kiểm tra một vài cá nhân GV h dẫn tích II. Bài đọc thêm : Nhạc sĩ Xuân Hồng và bài hát ‘‘Mùa hợp ttHCM xuân trên thành phố Hồ Chí Minh’’. Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ HS trả lời HS nghe HS thực hiện HS trình bày Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Giáo án Âm nhạc 9 IV. Kết thúc: - Nhắc nhở các em chuẩn bị bài cho tiết sau. - GV nhận xét phần chuẩn bị bài và kết quả kiểm tra của HS Kinh nghiệm Tuần 8: Tiết 8: Ngày soạn: 01/10/13 Ngày dạy: 08/10/13 KIỂM TRA 1 TIẾT A.Mục tiêu: - Kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh một cách công bằng và khách quan. - Rèn luyện kĩ năng hát đơn ca, đọc nhạc và đánh nhịp B. Chuẩn bị của giáo viên: - Phổ biến trước cho hs biết về nội dung và hình thức kiểm tra - Sách giáo khoa. C. Tiến trình kiểm tra: I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra: - Giáo viên gọi từng nhóm 2 em lên bảng chọn nội dung kiểm tra hát hoặc TĐN để trình bày.  Yêu cầu: 1. Hát: Thuộc lời, thể hiện tốt nội dung tình cảm của bài hát 2. TĐN: Đọc nhạc chính xác và kết hợp đánh nhịp (được nhìn sgk), thuộc lời ca của bài TĐN (không nhìn sgk). 3. Vở: Chép TĐN viết bài đầy đủ, sạch sẽ  Sau mỗi phần trình bày của hs, gv ghi lại những nhận xét cần chú ý để nhận xét, đánh giá cho các em rút kinh nghiệm III. Kết thúc kiểm tra: - GV nhận xét, đánh giá về phần chuẩn bị bài của hs và kết quả kiểm tra (ưu- khuyết) để các em rút kinh nghiệm cho những lần sau - Nhắc nhở hs về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau. THỐNG KÊ KẾT QUẢ KIỂM TRA LỚP 9/1 9/2 9/3 K9 TSHS 27 30 28 85 Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ ĐẠT CHƯA DẠT Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Tuần 10: Tiết 9: Giáo án Âm nhạc 9 Ngày soạn: 08/10/13 Ngày dạy: 22/10/13 HỌC HÁT: NỐI VÒNG TAY LỚN Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn A. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: Giúp HS - Biết nhạc sĩ Trịnh Công Sơn là tác giả của bài hát “Nối vòng tay lớn”. Biết về cấu trúc của bài hát và nội dung của bài hát. - Có hiểu biết về thân thế và sự nghiệp của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và một số bài hát tiêu biểu của ông 2. Về kỹ năng: - HS hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Nối vòng tay lớn”, thể hiện rõ tính chất hành khúc của bài hát. - Biết cách lấy hơi, hát rõ lời. - Biết trình bày bài hát bằng cách hát hoà giọng, lĩnh xướng, nối tiếp. Hskt hát được bài hát 3. Về thái độ: - Qua bài hát giáo dục các em tình đoàn kết, hướng tới lí tưởng nhân ái, cao cả. B. Chuẩn bị: 1.Chuẩn bị của giáo viên - Đàn ocgan - Đàn hát thuần thục bài hát “Nối vòng tay lớn”. - Sưu tầm tư liệu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và một số tác phẩm khác của ông. 2.Chuẩn bị của hs: - Xem nội dung bài học - SGK, vở ghi. C. Tiến trình dạy học: I. Ổn định lớp: II. Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học: III. Dạy và học: HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS GV ghi bảng Học hát: Nối vòng tay lớn HS ghi bài Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn 1. Giới thiệu tác giả, bài hát. a. Tác giả: (Sáng tác âm nhạc từ năm 1958) GV thuyết trình - Sinh năm 1939 tại DăkLăk- quê ở Huế. HS nghe và - Là tác giả của hơn 600 bài hát, chủ yếu là những ghi nhớ khúc tình ca. Tác phẩm đàu tay của ông là bài Ướt mi. Bài hát của ông được nhiều người yêu thích như: Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ Năm học 2013 – 2014 Trường THCS NGUYỄN TRÃI Giáo án Âm nhạc 9 Diễm xưa, Biển nhớ, Hạ trắng, Hà Nội mùa thu, Nhìn những mùa thu đi, Biết đâu nguồn cội, Huyền thoại mẹ,… - Ca khúc thiếu nhi là một góc trong sáng tác âm nhạc của ông: Khăn quàng thắp sáng bình minh, tiến ve gọi hè, Về thăm mái trường xưa,… - Cho HS nghe trích đoạn một vài ca khúc. b. Bài hát: GV yêu cầu - HS đọc sgk/ 28 - Đọc lời ca và tìm hiểu bài hát GV hỏi ? Kể tên các kí hệu có trong bài? (Dấu nhắc lại, khung thay đổi và có dấu thăng ở hoá biểu). ? Bài hát được viết ở giọng gì, tại sao? (Em vì có nốt kết thúc là nốt mi, hoá biểu có 1 dấu #). GV thực hiện 2. Nghe hát mẫu: 3. Chia đoạn, chia câu: (Bài hát có cấu trúc a-b- a’.) GV đàn 4. Khởi động giọng: 5. Tập hát từng câu:(dịch giọng -2) GVđàn và h/dẫn - Đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo và sau đó gọi một vài cá nhân hát lại => Cả lớp hát theo đàn - Tập câu 2 tương tự câu 1 => Nối câu 1 với câu 2 - Hát thuần thục đoạn 1 - Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1 sau đó hát thuần thục đoạn a và đoạn b. GV yêu cầu - Gọi 2-3 em hát tốt hát đoạn a’. - Nối cả bài - Chia lớp làm 2 nhóm trình bày bài hát - Cả lớp hát cả bài và gõ tiết tấu. 6. Hát đầy đủ cả bài: GV hướng dẫn - Chia ½ lớp hát lđoạn 1, ½ lớp hát đoạn 2 sau đó đổi ngược lại. - Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm 7. Hát hoàn chỉnh cả bài: GV đệm đàn - Chọn tiết tấu March ( hoặc Dissco) TP 118 đệm đàn cho hs hát. - Trình bày theo nhóm, GV nhận xét và sửa sai (nếu có) GV yêu cầu - Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát. GV h/dẫn - Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng và hoà giọng. - Cả lớp trình bày bài hát một vài lần theo tay chỉ huy của GV III. Củng cố, kết thúc: - Hs trình bày lại bài hát theo nhóm. Giáo viên TRƯƠNG THỊ MINH LÝ HS đọc sgk HS trả lời HS nghe- cảm nhận HS l thanh HS thực hiện HS thực hiện HS thực hiện HS trình bày GV trình bày HS thực hiện Năm học 2013 – 2014
- Xem thêm -