Giáo án âm nhạc lớp 9 trọn bộ_cktkn_bộ 21

  • Số trang: 42 |
  • Loại file: DOC |
  • Lượt xem: 145 |
  • Lượt tải: 0
hoanggiang80

Đã đăng 24000 tài liệu

Mô tả:

Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH ÂM NHẠC 9 Tuần Tiết Nội dung 01 01 Học hát bài: Bóng dáng một ngôi trường 02 02 TĐN số 1- Giọng son trưởng Nhạc lí: Giới thiệu về quãng 03 03 Ôn: Bóng dáng một ngôi trường Ôn: TĐN số 1 ÂNTT: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ 04 04 Học hát bài: Nụ cười 05 05 Ôn: Nụ cười TĐN số 2-giọng mi thứ 06 06 Ôn: TĐN số 2 ÂNTT: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki Nhạc lí: Sơ lược về hợp âm 07 07 Ôn tập 08 08 - Kiểm tra 1 tiết 09 09 Học hát: Nối vòng tay lớn 10 10 Nhạc lí: Giới thiệu về dịch giọng TĐN số 3-Giọng pha trưởng 11 11 Ôn : Nối vòng tay lớn Ôn: TĐN số 3 ÂNTT: Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tí và bài hát Mẹ yêu con 12 12 Học hát: Lí kéo chài 13 13 Ôn: Lí kéo chài TĐN số 4-Giọng rê thứ 14 14 Ôn: TĐN số 4 ÂNTT: Một số ca khúc mang âm hưởng dân ca 15 15 Ôn tập 16 16 Ôn tập 17 17 Kiểm tra học kì I 18 * Thực hành âm nhạc 19 18 - Dạy bài hát địa phương tự chọn Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Soạn ngày 18 tháng 08 năm 2013 Tiết 01 Học hát bài: Bóng dáng một ngôi trường Nhạc và lời: Hoàng Lân I. Mục tiêu: - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát “ Bóng dáng một ngôi trường” - HS biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể, đơn ca, song ca. - Qua nội dung bài hát hướng các em đến tình cảm yêu mến mái trường, thầy cô giáo và có những kỉ niệm đối với mái trường, thầy cô. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Đàn Orgarn, tranh bài hát . 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập. III. Phương pháp dạy – học: - Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, trực quan, hoạt động nhóm. IV. Tiến trình dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG Hoạt động 1: GV giới thiệu hướng dẫn tìm hiểu Học hát bài: bài: Bóng dáng một ngôi trường. Bóng dáng một ngôi trường Nhạc và lời: Hoàng Lân 1. Tác giả – tác phẩm: + GV treo nhạc sĩ Hoàng Lân kết hợp giới thiệu a. Tác giả : bài mới trực tiếp. - HS quan sát lắng nghe, ghi bài. - GV yêu cầu HS đọc phần giới thiệu SGK - HS thực hiện. - Nhạc sĩ Hòang Lân sinh ngày 18/6/1942 tại thị xã Sơn Tây. b. Tác phẩm: - GV nhấn mạnh một số ý chính - Bài hát chia làm 2 đoạn: a, b - Bài hát viết ở giọng gì ? - Bài hát chia làm máy đoạn và tính chất của - Đoạn a từ đầu đến chúng ta, ở đoạn này tính chất sôi nổi, nhiệt từng đoạn? tình, tươi trẻ, khỏe. - HS trả lời – GV nhận xét ghi bảng. - Đoạn b phần còn lại có 2 lời. Tính - HS lắng nghe, ghi bài. chất sôi nổi, lôi cuốn, thiết tha, đượm chất lưu luyến, bâng khuâng. - Giọng pha trưởng. Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tập hát. 2. Học hát Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực - GV đàn giai điệu một lần sau đó hát cả hai lời - Bài hát có giai điệu tươi trẻ, trong của bài hát sáng và lời ca giàu hình ảnh vì thế - GV đàn cho HS luyện thanh. trình bày bài hát với sắc thái sôi nổi, và thể hiện được sự nồng nhiệt - GV tập hát từng câu theo lối móc xích đến hết bài GV đánh đàn giai điệu câu một 3 lần, sau đó bắt nhịp cho HS hát, GV làm tương tự như câu 1, sau đó nối hai câu lại, ở câu hai nhắc HS chú ý chữ “ Mãi” va sau câu hai ngân 2 phách và nghỉ 3 phách - Làm tương tự như thế đối với các câu còn lại - Lời hai GVđánh đàn HS tự ghép lời - Sau khi học xong GV cho các em nối các câu lại với nhau - Cả lớp trình bày bài hát hai lần Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh Lần đầu đoạn a và b cả lớp cùng hát, lần hai một bạn nữ hát lĩnh xướng đoạn a, cả lớp trình bày đoạn b - Gọi một số em trình bày bài hát- HS thực hiện - GV nhận xét, sửa sai. 4. Củng cố: - Cho cả lớp hát lại bài Bong dáng một ngôi trường. - Yêu cầu HS hát đơn ca, song ca. 5. Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị tiết 2. Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Soạn ngày 25 tháng 08 năm 2013 Tiết 02 Nhạc lí: Giới thiệu về quãng Tập đọc nhạc: Giọng sol trưởng - TĐN số 1 I. Mục tiêu: - HS tìm hiểu về quãng trong âm nhạc. Kiến thức này được củng cố và nâng cao hơn so với lớp 7 - HS biết công thức giọng Sol trưởng, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1- Cây Sáo. Thể hiện đúng trường độ móc đơn chấm dôi, móc kép trong bài TĐN. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Đàn Orgarn, bảng phụ bài TĐN số 1. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập, Chép bài TĐN, tìm tên nốt nhạc. III. Phương pháp dạy – học: - Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, trực quan, hoạt động nhóm. IV. Tiến trình dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị phần chép bài TĐN, tìm tên nốt nhạc. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG Hoạt động 1: GV giới thiệu hướng dẫn tìm I. Nhạc lí: Giới thiệu về quãng hiểu về quãng. - Quãng là khoảng cách về cao độ giữa - Ở lớp 7 ( tiết 19) chúng ta đã tìm hiểu sơ hai âm thanh, âm thấp gọi là âm gốc, lược về quãng trong âm nhạc. âm cao gọi là âm ngọn. - HS lắng nghe, ghi bài. - Tên của mỗi quãng được căn cứ theo - GV yêu cầu hãy lấy ví dụ vê các quãng : 2, số bậc và số lượng cung giữa hai âm 3, 4? thanh. - Hãy nêu sự khác nhau giữa quãng 6 trưởng VD: Quãng 2 thứ Mi - Pha (0,5 cung) và 6 thứ? Quãng 2 trưởng Đồ - Rê (0,5 cung) - HS trả lời – GV nhận xét Quãng 3 thứ Rê - Pha (1,5 cung) - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng làm Quãng 3 trưởng Đồ - Mi (2 cung) bài tập. + Tính chất: 1. Cho âm gốc là nốt Mi, hãy tìm âm ngọn để - Được định bởi số cung và nửa cung có quãng 3, quãng 5, quãng 7.. chứa trong quãng. 2. Cho âm ngọn là nốt Si, hãy tìm âm gốc để VD: Đồ -Rê chứa 1 cung tính chất khác tạo thành quãng 4, quãng 6, quãng 8 với Mi – Fa chỉ có nửa cung. 3. Nói tên quãng 2,3,4,5,6,7,8 có âm gốc là - Tính chất tạo cho người nghe một cảm nốt Mi giác nhất định 4. Nói tên quãng 2,3,4,5,6,7,8 có âm ngọn là + Có 5 tính chất. nốt Rế. - Trưởng (T): Lớn, vui, sáng, khỏe... - HS quan sát, thực hiện theo nhóm. - Thứ (t): Nhỏ, buồn, tối, yếu..... (mỗi tổ là 1 nhóm, tổ trưởng làm nóm - Đúng (Đ): Vừa, nghiêm, đúng mực... trưởng) - Tăng ( Tă): Quá lớn, vui, chói, ngang GV nhận xét, sửa sai. ngạnh.... Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực - Giảm (G): Quá nhỏ, buồn, tối, ướt át, ủy mị.... - Người ta lấy y mẫu của thiên nhên thể + Vì sao lại có tính chất trên ? hiện trong chuỗi âm thanh từ Đồ - Đố + Vậy còn các tính chấttrưởng, thứ, tăng, giảm thì sao? - Bằng cách tăng thêm hoặc bớt đi nửa cung trong các quãng trưởng và đúng ta được các quãng 2,3,6,7 thứ (t), quãng 2,3,4,5,6,7,8 tăng (Tă) quãng 2,3,4,5,6,7,8,giảm (G) - 1/2c -1/2c 1/2c -1/2c 1/2c - Dựa vào cung thức trên mà người ta đã làm ra các quãng với bất kỳ dấu nhạc nào. Xem các ví dụ về quãng + Bài tập về quãng - Cho âm gốc là mi, hãy tìm âm ngọn để có quãng 3 T. 5 Đ, 7 thứ. Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Mai Ngọc Hùng: Trường Hoạt động 2: Hướng dẫn HS phần TĐN số 1- Giọng sol trưởng - GV giới thiệu giọng sol trưởng. - HS lắng nghe, ghi bài. - GV yêu cầu HS ghi công thức vào tập. - HS ghi c«ng thøc giäng Sol trëng. THCS Thành Trực II. TĐN số 1 - Giọng sol trưởng. 1. Giọng sol trưởng. a. Khái niệm: Giọng Sol trưởng có âm chủ là Sol và có hoá biểu 1 dấu thăng (pha thăng). b. Công thức cấu tạo: - Hai giọng này có công thức cấu tạo - GV yêu cầu h·y so s¸nh giäng Sol trëng vµ giống nhau nhưng có âm chủ khác nhau (Cao độ khác nhau) giäng §« trëng? Âm chủ - HS trả lời, GV nhận xét. - GV ®µn gam §« trëng vµ Sol trëng ®ể häc sinh nghe vµ c¶m nhËn sù gièng nhau, kh¸c nhau gi÷a hai giäng. - GV ®µn gam Sol trëng 2 - 3 lÇn, HS nghe vµ Âm chủ ®äc cïng ®µn. - GV treo bảng phụ hướng dẫn HS tìm hiểu bài (nhịp, cao độ, trường độ, giọng, câu) ? - HS trả lời, GV nhận xét. - GV chØ ®Þnh mét sè häc sinh ®äc tªn nèt nh¹c c©u 1 - GV đọc mẫu bài TĐN một lần. - GV cho HS đọc T§N tõng c©u. - DÞch giäng - 5. GV ®µn giai ®iệu c©u 1 kho¶ng 2 - 3 lÇn - GV b¾t nhÞp ®Õm (1-2) ®ể HS tù ®äc, híng dÉn HS ®äc ®úng trêng ®é mãc ®¬n chÊm d«i vµ mãc kÐp, - GV hướng dẫn đọc nhạc câu 2, 3, 4 tương tự như câu 1. - GV đàn giai điệu, bắt nhịp để HS tự đọc. - GV dùng nhạc cụ và đọc để sưa sai cho một số em. - Ghép câu 1 và 2, câu 3 và 4. Đọc nhạc cả bài. - GV yêu cầu nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp hát lời sau đó đổi lại. - Cả lớp cùng đọc nhạc và hát lời bài Cây Sáo kết hợp gõ đệm theo phách - Cả lớp đọc nhạc và hát lời bài Cây Sáo kết hợp gõ đệm với hai âm sắc. 2. TĐN số 1 - Bản nhạc Cây Sáo có bốn câu và mỗi câu gồm 4 nhịp. Câu 1 và câu 3 có hình tiết tấu giống nhau, câu 2 và 4 cũng vậy. 4. Củng cố: - Nhắc lại kiến thức nhạc lí. Yêu cầu 1 =>2 HS đọc lại bài TĐN 5. Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị tiết 3. Soạn ngày 31 tháng 08 năm 2013 Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Tiết 03 Ôn: Bóng dáng một ngôi trường Ôn: TĐN số 1 ÂNTT: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ I. Mục tiêu: - HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát: Bóng Dáng Một Ngôi Trưòng. Tập trình bày bài hát qua cách hát hoà giọng, hát lĩnh xướng. - Ôn tập bài TĐN số 1 - Cây Sáo để HS đọc nhạc đúng và thuần thục hơn. - HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông qua bài “ Ca khúc thiếu nhi phổ thơ” II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Đàn Orgarn. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập. III. Phương pháp dạy – học: - Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, hoạt động nhóm. IV. Tiến trình dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Xen kẽ ôn hát và đọc nhạc. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn bài hát : I. Ôn bài hát: Bóng dáng một ngôi Bóng dáng một ngôi trường trường. - GV đệm đàn và trình bày hoàn chỉnh bài hát - GV lưu ý: Một vài chỗ trong câu hát cần tập kĩ để hát đúng là đảo phách, nốt ngân dài, dấu lặng. Đoạn b cần thể hiện đúng trọng âm của các câu hát, khi chúng thường thay đổi - GV đệm đàn và yêu cầu HS tập hát với tốc độ : hơi chậm, hơi nhanh, vừa phải - GV chỉ định một số HS trình bày từng đoạn trong bài hát, yêu cầu các em thuộc lời, hát diễn cảm. GV sửa những chỗ chưa đúng hoặc hướng dẫn các em hát hay hơn. - HS nghe, nhận biết tiết tấu sau đây ở câu hát nào : - Tiết tấu trên ở câu hát : Và tình yêu ấy sáng lên trong lòng chúng ta. - HS nào nhận ra tiết tấu của câu hát, GV mời em đó hát cả đoạn, từ Đã bao mùa thu khai trường…….sáng lên trong lòng chúng ta. - Từng tổ cử HS hát lĩnh xướng đoạn a, những em khác hát hoà giọng đoạn b. - Nhóm HS trình bày bài hát trước lớp với hình thức tốp ca có lĩnh xướng Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS ôn bài TĐN II. Ôn TĐN Số 1 Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Số 1 - Cây Sáo - GV đệm đàn, đọc nhạc và hát lời hoàn chỉnh bài TĐN số 1 - Cây Sáo - Chia lớp theo hai dãy, TĐN và hát lời theo cách đối đáp, mỗi dãy trình bày một câu. - HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm phách. GV phát hiện những chỗ sai và hướng dẫn các em sửa lại. - Nhận biết từng câu và đọc nhạc: GV đàn giai điệu 5 nốt cuối của mỗi câu, không theo thứ tự trong bài. HS lắng nghe, cho biết đó là câu số mấy, đọc nhạc và hát lời cả câu. Ví dụ: - HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc. GV phát hiện những chỗ sai và hướng dẫn các em sửa lại. - Kiểm tra một vài HS xung phong trình bày bài TĐN. (nhận xét ghi điểm) Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS tìm hiểu và nghe ca khúc thiếu nhi phổ thơ - HS tìm hiểu về nội dung này qua các bước sau : - Thế nào là ca khúc phổ thơ ? - Đặc điểm của những ca khúc thiếu nhi phổ thơ ? - Nêu những cách phổ thơ khác nhau ? + HS nghe rồi phân tích, so sánh cảm nhận qua một vài tác phẩm cụ thể, ví dụ : + Bài Hạt gạo làng ta, đoạn a, tác giả Trần Viết Bính khi phổ nhạc đã giữ nguyên lời bài thơ cùng tên của Trần Đăng Khoa : Hạt gạo làng ta Có vị phù xa Của sông Kinh Thầy Có hương sen thơm Trong hồ nước đầy Có lời mẹ hát Ngọt bùi hôm nay HS nghe bài hát Hạt Gạo Làng Ta do GV trình bày + Bài Dàn Đồng Ca Mùa Hạ, đoạn đầu, nhạc sĩ Lê Minh Châu khi phỉ nhạc đã thay đổi chút ít lời bài thơ cùng tên của Nguyễn Minh Nguyên: III. Âm nhạc thường thức : Ca khúc thiếu nhi phổ thơ + Là bài hát được hình thành từ bài thơ có trước. + Giai đirệu và lời ca thể hiện sự gắn kết nhuần nhuyễn, âm thanh tạo điều kiện cho bài thơ bay bổng. + Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt, bởi bản thân nó là bài thơ có giá trị. + Người phổ thơ đôi khi phải thay đổi lời bài thơ ( Thay đổi chút ít về lời, bỏ bớt câu thơ hoặc viết thêm câu mới…) cho phù hợp với cấu trúc bài hát hay đường nét của giai điệu. Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Bài thơ : Chẳng nhìn thấy ve đâu Chỉ râm ran tiếng hát Bè trầm xen bè thanh Trong màn xanh lá dày Lời bài hát : Chẳng nhìn thấy ve đâu Chỉ râm ran tiếng hát Bè trầm hoà bè cao Trong màn xanh lá dày - HS nghe bài hát Dàn Đồng Ca Mùa Hạ qua băng. - GV yêu cầu HS trình bày các ca khúc thiếu nhi được phổ thơ (theo tổ). Tổ trưởng chọn 2 trong số 7 ca khúc được giới thiệu ở trang 12. Lần lượt mỗi ổ đứng tại chỗ và trình bày bài đã chọn, tổ trưởng cử một bạn bắt nhịp. - GV đánh giá phần trình bày của từng tổ, ghi kết quả lên bảng. 4. Củng cố: - Cho cả lớp hát lại bài Bóng dáng một ngôi trường. - Yêu cầu HS đọc lại bài TĐN Số 1 - Cây Sáo. 5. Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị tiết 4. Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Soạn ngày 13 tháng 01 năm 2013 Tiết 04 Học hát bài: Nụ cười Nhạc: Nga Phỏng dịch lời: Phạm Tuyên I. Mục tiêu: - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát: Nụ Cười HS thực hiện đúng việc chuyển điệu từ giọng Đô trưởng sang Đô thứ trong bài hát. - HS biết trình bày bài hát bằng hình thức song ca, tốp ca, đơn ca. - Qua nội dung của bài hát, giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổi học trò, biết mang niềm vui và tiếng cười đến cho mọi người. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Đàn Orgarn, Bảng phụ. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập. III. Phương pháp dạy – học: - Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, hoạt động nhóm. IV. Tiến trình dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG Hoạt động 1: GV giới thiệu tác giả và Học hát : Bài Nụ Cười xuất xứ bài hát. Nhạc: Nga - GV treo bảng phụ bài hát. Phỏng lời việt: Phạm - GV ghi bảng kết hợp giới thiệu bài Tuyên mới trực tiếp. 1. Giới thiệu về bài hát và tác giả: - HS lắng nghe, ghi bài. - Năm 1977, bộ phim hoạt hình “Chuột - GV yêu cầu HS đọc phần giới thiệu chũi Ê - nốt” của hoạ sĩ Xu - Khốt đã SGK. trình chiếu ở nước Nga và được các bạn - HS thực hiện. nhỏ rất yêu thích. Nụ Cười là bài hát - GV trình bày mẫu bài hát. chính trong bộ phim này, bài hát do V. - GV hướng dẫn HS chia đoạn, chia câu. Sain-Xki viết nhạc và A.Plia-xcôp-xki - Hãy chia đoạn và nói về tính chất âm viết lời. Với hình tượng tiếng cười đầy vẻ nhạc của từng đoạn ? trong sáng, hồn nhiên và nhí nhảnh, bài - Số chỉ nhịp 2/2 cho biết điều gì ? hát không chỉ được tuổi thiếu niên mà cả - HS trả lời - Mỗi nhịp có hai phách, giá người lớn cũng yêu thích. Bài Nụ Cười trị mỗi phách bằng nốt trắng. được dịch sang nhiều thứ tiếng, lời việt do nhạc sĩ Phạm Tuyên phỏng dịch. Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tập 2. Tập hát. hát. - GV cho HS luyện thanh. - Đoạn 1 có 2 lời (lời 1: Cho trời sáng … ở khắp trời - Tập hát từng câu trong lời 1. lời 2: Nụ cười tươi … cất tiếng cười) - Đoạn a chia làm 4 câu, GV đàn giai giọng đô trưởng. điệu câu 1 khoảng 2 - 3 lần, yêu cầu HS - Đoạn 2: Từ để làn mây …dòng sông nghe và hát nhẩm theo. sóng xô. giọng đô thứ. - GV tiếp tục đàn câu 1 và bắt nhịp cho HS hát cùng với đàn. Nhắc HS ngân đủ trường độ. - Tập tương tự với câu hai. Khi tập xong với hai câu, GV cho hát nối liền hai câu. - GV chỉ định 1 - 2 HS hát lại câu này. - Tập câu 3 - 4 theo cách tương tự. - Học hát đoạn b: Đoạn b chuyển sang giọng Đô thứ là điểm khó của bài hát, GV có thể hát mẫu hoặc chỉ định HS có năng khiếu làm mẫu cho các bạn. HS tập cách hát nhanh, thể hiện tình đoàn kết, niêmf tin sự lạc quan. - GV chia nhóm cho HS trình bày từng câu trong bài, lời 1. - HS nam: Cho trời sáng …ở khắp trời - HS nữ : Nụ cười tươi …cất tiếng cười - Cả lớp hát: Để làn mây …dòng sông sóng xô - Tất cả hát hoà giọng phần tiếp theo. - GV chọn tiết điệu Polka Pop, tốc độ khoảng 126. 4. Củng cố: - Cho cả lớp hát lại bài nụ cười. - Yêu cầu HS hát song ca, đơn ca.(nhận xét ghi điểm) 5. Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị tiết 5. Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Soạn ngày 20 tháng 01 năm 2013 Tiết 05 Ôn bài hát: Nụ cười TĐN số 2 - Giọng mi thứ I. Mục tiêu: - HS hát đúng giai điệu bài hát Nụ Cười kết hợp gõ đệm và trình bày bài hát bằng hình thức sau : đơn ca, song ca, tốp ca…. - HS nắm được công thức giọng Mi thứ, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 2 Nghệ sĩ với cây đàn, nhịp 3/4 nói đúng nốt nhạc, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Đàn Orgarn, tranh bài TĐN số 2. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập. III. Phương pháp dạy – học: - Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, trực quan, kiểm tra, hoạt động nhóm. IV. Tiến trình dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG Hoạt động 1: GV giới thiệu hướng dẫn I. Ôn bài hát: Nụ cười HS ôn bài hát. - GV hát bài hát –HS lắng nghe hát nhẩm theo - GV yêu cầu HS hát thuộc lời 1 và hát diễn cảm. HS hát lời theo yêu cầu trên. - HS nghe, nhận biết tiết tấu sau đây ở câu hát nào? - Tiết tấu trên ở câu hát : Nụ cười tươi chúng ta cùng chung niềm vui. - HS nào nhận ra tiết tấu của câu hát, GV mời em đó hát cả đoạn a, từ “ Cho trời sáng lên…… ta cùng cất tiếng cư”. - GV phân công một HS nữ lĩnh xướng đoạn a của lời 1, một HS nam lĩnh xướng đoạn a của lời 2, cả lớp hát hoà giọng điệp khúc. - Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc. - GV yêu cầu HS lên bảng hát. - HS trình bày theo hình thức đơn ca, song ca, hoặc tốp ca - GV nhận xét ghi điểm . Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu và II.Nhạc lí: Giọng Mi thứ. nhận biết giọng Mi thứ - GV yêu cầu giọng Mi thứ song song với a. Giọng Mi thứ Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực giọng nào ? - Giọng Mi thứ có âm chủ là Mi và có - HS giọng Mi thứ song song với giọng hoá biểu 1 dấu thăng. Son trưởng. * Công thức cấu tạo. - GV giọng Mi thứ cùng tên với giọng nào ? - HS giọng Mi thứ cùng tên với giọng Mi b. Giọng Mi thứ hòa thanh. trưởng. - GV treo công thức giọng Mi thứ và yêu Là giọng có âm bậc 7 tăng lên nửa cung. - Công thức cấu tạo. cầu hãy so sánh giọng Mi thứ và gịong La thứ, hai giọng này có công thức giống nhau nhưng âm chủ khác nhau ( cao độ khác nhau) - GV đàn gam La thứ và Mi thứ để HS nghe và cảm nhận sự giống nhau, khác nhau giữa hai giọng. - GV đàn gam Mi thứ 2 - 3 lần, Hs nghe và đọc cùng đàn Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu và tập đọc TĐN - GV yêu cầu bài TĐN Nghệ sĩ với cây đàn gồm mấy câu ? - HS có 4 câu, mỗi câu 3 nhịp, riêng câu 3 có 4 nhịp. -GV yêu cầu trong bản nhạc có dạng trường độ khó ở nhịp nào ? - HS nhịp thứ hai có chùm ba nốt móc đơn - GV giải thích khi đọc nhạc chùm ba nốt móc đơn, gõ một phách phải đọc đủ ba nốt nhạc này. - GV dùng thước chỉ yêu cầu HS đọc tên nốt. - GV đàn đọc nhạc mẫu - HS lấng nghe. - GV đàn cho HS đọc gam Mi thứ thay cho luyện thanh. - GV đàn giai điệu từng câu, HS lắng nghe và tự đọc theo đàn. Nếu câu 1 HS đọc chùm 3 chưa đạt, GV đọc mẫu vài lần đê - Nhịp 3/4, vừa phải – tha thiết. các em nghe và đọc cho đúng. - NHịp 4 ở giọng Mi thứ hòa thanh. - GV tập các câu còn lại tương tự câu 1 - Có 4 câu nhạc ngắn. - Ghép hai câu 1 và 2, câu 3 và 4 - Trường độ: nốt đen, nốt trắng, nốt móc - HS lắng nghe và tập đọc theo hướng dẫn Đơn. của GV (chú ý sửa sai nếu có). - Có chùm 3 móc đơn = nốt đen. - GV cho HS đọc nhạc theo tổ, nhóm Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực (nhận xột giữa các tổ). = - HS thự hiện theo yêu cầu. - GV đàn giai điệu chia nửa lớp đọc nhạc, đồng thời nửa còn lại ghép lời, kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc. (nhận xét sửa sai nếu có). - GV đàn giai điệu 4 nốt nhạc đầu tiên của mỗi câu, không theo thứ tự trong bài TĐN yêu cầu HS nghe , cho biết đó là câu mấy, đọc nhạc và hát lời cả câu? - HS nghe nhận biết – GV nhận xét ghi điểm. 4. Củng cố: - Cho cả lớp hát lại bài Nụ cười - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung nhạc lí, đọc và hát lời bài TĐN (nhận xét chung). 5. Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị tiết 6 Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Soạn ngày 26 tháng 1 năm 2013 Tiết 06 Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 2 Nhạc lí: Sơ lược về hợp âm Âm nhạc thường thức: nhạc sĩ trai - cốp - xki I. Mục tiêu: - HS đọc nhạc, hát lời trôi chảy bài TĐN số 2 – Nghệ sĩ với cây đàn. - HS có hiệu biết sơ lược vế hợp âm, biết xây dựng hợp âm ba và hợp âm bảy. - Tìm hiệu vê nhạc sĩ Trai - cốp - xki, một tên tuổi lớn của nền âm nhạc Nga và thế giới. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Đàn Orgarn. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập. III. Phương pháp dạy – học: Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, trực quan, kiểm tra, hoạt động nhóm. IV. Tiến trình dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG Hoạt động 1: GV giới thiệu và hướng dẫn I. Ôn TĐN số 2 HS ơn bài TĐN số 2. - GV yêu cầu hãy giới thiệu và nêu một số đặc điểm riêng của bài TĐN số 2 – Nghệ sĩ với cây đàn ? - HS trả lời bài TĐN số 2 là đoạn trích của bài hát trong bộ phim Nga Tiếng hát trái tim. Bản nhạc viết ở giọng Mi thứ, số chỉ nhịp 3/4. - Bài TĐN gồm có bốn câu, mỗi câu ba nhịp, riêng câu ba có bốn nhịp. Trong câu một có sử dụng trường độ chùm ba nốt móc đơn. - Nghe lại Gam Mi thứ và giai điệu của bài TĐN. - Nhận biết, đọc nhạc và hát lời từng câu. GV đàn 4 nốt nhạc đầu cđa từng câu theo thứ tự : câu 3 - câu 2 - câu 1- câu 4 ( đàn 2 lần) HS nghe, nhận biết, đọc nhạc và hát lời từng câu. - Cả lớp đọc nhạc và hát lời. Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực - GV yêu cầu HS ngồi cùng bàn đọc bài TĐN, một em gõ đệm với hai âm sắc. (GV nhận xét ghi điểm) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu và nhận biết hợp âm 3 và hợp âm 7. - GV yêu cầu quãng là gì? Lấy một ví dụ về các quãng ba? Sự khác nhau giữa quãng 3 trưởng và quãng 3 thứ? - HS trả lời. (GV nhận xột liên hệ đến hợp âm). - GV giới thiệu 2 loại hợp âm thường dùng: Hợp âm ba và hợp âm bảy. - GV đàn hợp âm ba, đàn từng âm : 1-3-5 rồi đàn đồng thời ba âm. Tương tự với hợp âm bảy. - HS nghe và phân biệt. - GV thuyết trình hợp âm ba có hai loại thường dùng là hợp âm ba trưởng và hợp âm ba thứ. Hãy xem ví dụ về hợp âm Đô trưởng và Đô thứ trong SGK : - GV yêu cầu hãy nêu tác dụng của hợp âm ? II. Nhạc lí: Sơ lược về hợp âm - Khái niệm : Hợp âm là sự kết hợp các nốt nhạc được xếp chồng lên nhau theo các quãng ba. Hợp âm phải có từ ba nốt trở lên. - VD: - Hợp âm ba có ba âm: âm 1, âm 3 và âm 5. Hợp âm bảy có 4 âm : âm 1, âm 3, âm 5 và âm 7. Hợp âm Pha 7 Hợp âm Son 7 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần âm nhạc thường thức. - GV treo nhạc sĩ Trai – cốp – xki kết hợp giới thiệu bài mới trực tiếp. - Nước Nga nằm ở phía Đông Châu Âu, là một lãnh thổ rộng lớn trải dài từ Châu Âu sang á, là đất nước của thi ca, nhạc hoạ. Người dân Nga vô cùng yêu quý và tự hào về Tổ quốc của mình. Những con người Nga đầy lòng nhân hậu và dũng cảm đã giải phóng Châu Âu khỏi ách phát - xít và giúp đỡ nhân dân ta rất nhiều trong cuộc kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ và xây dựng Tổ quốc. - GV giới thiệu chân dung Trai-côp-xki và tóm tắt về sự nghiệp âm nhạc của ông: - Một vài mốc thời gian đáng nhớ trong cuộc đời Trai-côp-xki : + Năm 19 tuổi, tốt nghiệp Đại học luật + Năm 22 tuổi, học ở nhạc viện Xanh - pê- III. Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trai – cốp – xki - Trai-côp-xki (1840-1893) là nhạc sĩ lớn của nước Nga và thế giới. Những sáng tác của ông chiếm một vị trí quan trọng trong nền âm nhạc Châu Âu và đưa âm nhạc nước Nga lên đỉnh cao của nền âm nhạc thế giới. Những tác phẩm của Trai-côp-xki là sự kết hợp tinh tế nhuần nhuyễn giữa dân ca Nga Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực tec-bua, bỏ hẳn nghê luật để dành thời và tinh hoa âm nhạc thế giới. Ông gian và sức lực cho âm nhạc. không chỉ là nhà soạn nhạc mà còn là + Năm 25 tuổi tốt nghiệp với huy chương nhà sư phạm âm nhạc, người phê bình vàng. Được nhận làm giáo sư nhạc viện và chỉ huy âm nhạc. Mat-xcơ-va. - Âm nhạc của Trai-côp-xki được rất + Trong khoảng 30 năm hoạt động âm nhiều người biết và yêu thích. Trainhạc, tác phẩm của Trai-côp-xki được bểu côp-xki là tác giả của những vở nhạc diễn ở nhiều nước và đem lại cho ông kịch (Opera) như Ep-ghe-nhi Ô-nhênhững vinh quang chói lọi. Một tuần sau ghin, Con đầm pích, vở vị kịch (Ballet) khi giao hưởng số 6 cđa trai-côp-xki được Hồ Thiên Nga, Người Đẹp đẹp ngủ trình diễn lần đầu do chính tác giả chỉ huy, trong rừng, những bản giao hưởng, nhạc sĩ qua đời vào ngày 25.1.1893 những bản Công - xec - tô cho Piano - GV giới thiệu tác phẩm ân nhạc của Trai- và dàn nhạc, cùng nhiều tác phẩm khác. côp-xki qua một vài thể loại: Đây là những tác phẩm được coi là tiêu + Nhạc đàn: nghe bản Tháng sáu (chèo biểu cho nền âm nhạc Nga. Nhiều nhà thuyền) trong tuyển tập Bốn mùa. Khúc nghiên cứu, phê bình âm nhạc đã xếp nhạc yên tĩnh, êm ả, mang phong vị ấm áp Trai-côp-xki vào hàng ngũ những nhà của một buổi chiều hè. sáng tác âm nhạc lớn nhất thế giới. + Ca khúc : GV đệm đàn và hát cho HS nghe bài Cô gái miền đồng cỏ. Bài ca phảng phất nỗi buồn, sự lưu luyến của cô gái miền thảo nguyên khi chia tay với người yêu thương. 4. Củng cố: - Cho cả lớp đọc và hát lại bài tập đọc nhạc số 2. - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học, nhạc lí + ÂNTT. 5. Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị tiết 7 kiểm tra 1 tiết Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Tiết 7 - Ôn tập tích hợp - Bài đọc thêm: Nhạc sỹ Xuân Hồng và bài hát Mùa xuân trên Thành phố Hồ Chí Minh Mục đích - Tích hợp: Giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo dức Hồ Chí Minh. * Liên hệ lồng ghép, giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo dức Hồ Chí Minh + Địa chỉ tích hợp: Mục II - Chủ đề: Ca ngợi công lao của Bác Hồ đối với dân tộc Việt Nam - Mức độ: Tích hợp - Nội dung: Giới thiệu và cho học sinh nghe bài hát Mùa xuân trên thành phố Hồ Chí Minh. Bài hát đã ca ngợi công lao của Bác Hồ trong sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc. Từ bến cảng Nhà Rồng (TP. Sài Gòn), năm 1911, Bác Hồ đã ra đi khắp năm châu để tìm đường cứu nước. Để ghi nhớ công lao của Bác Hồ, TP. Sài Gòn được vinh dự mang tên là TP. Hồ Chí Minh Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực Soạn ngày 17 tháng 2 năm 2013 Tiết 07 Kiểm tra 1 tiết I. Mục tiêu: - Thực hiện theo những nội dung ở tiết trước. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Đàn Orgarn. 2. Học sinh: - Đồ dùng học tập. III. Phương pháp dạy – học: - Thực hành, bốc thăm. IV. Tiến trình dạy – học: 1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số. 2. Bài mới: - GV giới thiệu hình thức kiểm tra (5p) A. Đề bài: 1. Hát (thực hành) - Em hãy chọn và trình bày 1 trong 2 bài hát đã ôn ở tiết 7. 2. TĐN (bốc thăm) - Thăm 1: Bài TĐN số 1. - Thăm 2: Bài TĐN số 2. (Hát lời nếu GV yêu cầu) * GV tiến hành kiểm tra. (35p) - GV gọi HS lên bảng mỗi lần từ 2 đến 3 HS lên bảng kiểm tra không theo thứ tự danh sách. - HS được gọi tên lên bảng hòan thành bài kiểm tra. B. Đáp: 1. Hát: - Thuộc lời, hát to, trôi chảy, rõ ràng, thể hiện đúng sắc thái, phong cách tự nhiên. (6 điểm) 2. TĐN: - Đọc đúng cao độ, trường độ, thể hiện tiết tấu rõ ràng và thuộc lời. (4 điểm) (Chú ý: GV dựa vào số điểm HS đạt được mà xếp loại) 3. Củng cố: - GV nhận xét đánh giá những ưu khuyết điểm mà HS mắc phải. - Công bố kết quả kiểm tra. 4. Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị tiết 8.
- Xem thêm -