Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo dục - Đào tạo Trung học phổ thông Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn lịch sử lớp 10 tiết 6 bài 4 các quốc gi...

Tài liệu Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn lịch sử lớp 10 tiết 6 bài 4 các quốc gia cổ đại phương tây – hi lạp và rôma (tiếp theo)

.DOC
44
2236
68

Mô tả:

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT HỒNG THÁI --------š š › › --------- HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TÊN CHỦ ĐỀ DẠY HỌC: VĂN HÓA CỔ ĐẠI HI LẠP VÀ RÔ MA MÔN HỌC CHÍNH CỦA CHỦ ĐỀ: LỊCH SỬ CÁC MÔN ĐƯỢC TÍCH HỢP: TOÁN, VẬT LÍ, GIÁO DỤC CÔNG DÂN, NGỮ VĂN, MĨ THUẬT NĂM HỌC 2014 - 2015 PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI Sở giáo dục và đào tạo thành phố Hà Nội. Trường THPT Hồng Thái Địa chỉ: Xã Hồng Hà – huyện Đan Phượng – TP Hà Nội. Điện thoại: 0433.817259 Email: [email protected] Họ và tên: PHẠM THỊ THANH Ngày sinh: 11/12/1981 Môn: Lịch Sử Điện thoại: 0982101358 Email: [email protected] PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I. Tên hồ sơ dạy học: Lịch sử lớp 10 - Tiết 6- Bài 4: Các quốc gia cổ đại phương Tây – Hi lạp và Rôma (tiếp theo) II. Mục tiêu dạy học: Sau khi học xong tiết học này, HS sẽ đạt được: 1. Kiến thức. - Kể được những thành tựu tiêu biểu của văn hóa cổ đại Hi Lạp – Rôma về lịch, chữ viết; các nhà khoa học tiêu biểu, các tác phẩm văn học và công trình nghệ thuật tiêu biểu. - Rút ra được những đặc điểm tiêu biểu và đánh giá được những đóng góp của văn hóa Hi Lạp – Rôma cổ đại đối với nhân loại. - Khắc sâu được một số nội dung kiến thức cũ đã học và có nền tảng lý luận, định hướng tìm hiểu để học tốt những nội dung sẽ được học ở các môn: Toán, Vật lí, Giáo dục công dân, Ngữ Văn. 2. Kĩ năng. Học sinh thực hiện được các kĩ năng: giải thích, so sánh, đánh giá; - Giải thích được vì sao văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rôma lại đạt được thành tựu rực rỡ đến vậy. - So sánh được sự phát triển của văn hóa các quốc gia cổ đại phương Đông với các quốc gia Hi Lạp và Rôma cổ đại. - Đánh giá những đóng góp của văn hóa Hi Lạp và Rôma cổ đại đối với nhân loại. 3. Thái độ. - Có tình cảm khâm phục, trân trọng những đóng góp của các cư dân, các nhà khoa học, các văn nghệ sĩ cố đại Hi Lạp và Rôma. - Trân trọng và có hành động tích cực bảo vệ những di sản văn hóa của nhân loại. - Hiểu sâu sắc hơn giá trị của bộ môn Lịch Sử từ đó có thái độ học tập tích cực. III. Đối tượng dạy học của bài học. Bài học được tiến hành giảng dạy tại các lớp 10A1, 10A2, 10A3. - Đặc điểm: Học sinh các lớp 10A1, 10A2, 10A3 có đặc điểm học lực đa dạng từ trung bình đến khá, giỏi, phần lớn trong số các em thích học các môn học tự nhiên, chưa hứng thú với môn Lịch Sử. 1 IV. Ý nghĩa của bài học. Tiết học về văn hóa Hi Lạp và Rôma cổ đại tạo cơ sở để học sinh tìm hiểu sâu sắc hơn về văn hóa các quốc gia cổ đại phương Tây. - Có được hệ thống kiến thức nền tảng để học tốt một số nội dung môn Toán, Vật lí, Giáo dục công dân, Ngữ Văn. Từ đó học sinh hiểu cụ thể hơn mối liên hệ giữa khoa học Lịch Sử với các bộ môn khoa học, văn học, nghệ thuật khác; vai trò việc học môn Lịch Sử đối với việc học tập các môn học khác. Từ hiểu biết đó học sinh sẽ có hứng thú, tích cực hơn trong học tập bộ môn Lịch Sử. V. Thiết bị dạy học, học liệu. - Máy tính được nối với máy chiếu. - Phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập nhóm. * Ứng dụng CNTT vào việc dạy và học của bài: - Giáo viên và học sinh sử dụng mạng internet tìm hiểu về các thành tựu văn hóa Hi Lạp và Rôma cổ đại: tiến bộ về việc tạo ra lịch, chữ viết, các nhà toán học, vật lí, nhà văn, nhà thơ; các tác phẩm nghệ thuật tiêu biểu. - Giáo viên sử dụng máy tính thiết kế bài giảng powerpoint. VI. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học. 1. Ổn định lớp. 2. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp. Mục tiêu – nội dung - Giao nhiệm vụ học tập, lôi cuốn học sinh tập trung, tích cực học tập; tạo cơ sở để đánh giá kết quả học tập của học sinh trong giờ học. - Khởi động: tạo không khí vui vẻ, sôi nổi và khơi dậy kiến thức cũ đã học, tạo nền tảng để nghiên cứu bài mới. Tổ chức, hoạt động của GV và HS - Phát phiếu học tập cá nhân: phiếu số 1. - Cách thức: Cả lớp chơi trò chơi: “hỏi nhanh – đáp gọn” - Tổng kết phần khởi động, dẫn vào bài mới; hoàn thiện một - Nêu vấn đề trên cơ sở phiếu số 1. phần của phiểu học tập cá nhân số 1; tạo tình huống có vấn đề cho học sinh. 2 3. Văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rô - Sử dụng hình ảnh Đế quốc Rôma thời hưng ma. thịnh. 3.1. Cơ sở hình thành - Hỏi những đặc điểm cơ bản về kinh tế, xã hội của các quốc gia cổ đại phương Tây. 3.2. Thành tựu ? Người phương Đông thời cổ đại đã có hiểu a. Lịch và chữ viết. biết như thế nào về Trái Đất và Mặt Trời? * Lịch: Họ tính lịch 1 năm có bao nhiêu ngày? ? Người Hi Lạp – Rôma đã có hiểu biết về Trái đất và hệ Mặt Trời như thế nào? Tại sao họ lại có được sự hiểu biết như vậy? * Chữ viết. ? Nhu cầu chữ viết được đặt ra với cư dân Địa - Sáng tạo ra chữ Rôma, chữ số Trung Hải nhằm phục vụ hoạt động gì? La mã. ? Cư dân Hi Lạp và Rôma cổ đại đã tạo ra hệ thống chữ viết như thế nào? - Sử dụng các hình ảnh về chữ viết Ai Cập, Lưỡng Hà cổ đại với chữ Hi Lạp, Rôma để học sinh so sánh, đánh giá giá trị sáng tạo chữ viết của người Hi Lạp và Rôma cổ đại. b. Sự ra đời của khoa học ? Hiểu biết về khoa học của con người có từ - Khai sinh ra nhiều ngành khoa bao giờ? học, có nhiều nhà bác học lớn. ? Người Hi Lạp và Rôma cổ đại đã đạt đến trình độ khoa học như thế nào? * Toán học. ? Kể tên những nhà toán học Hi Lạp – Rôma cổ - Các nhà toán học tiêu biểu: đại và những thành tựu tiêu biểu của họ mà các Talet, Pitago, Ơclit. em đã được học? - Tích hợp liên môn. ? Hãy trình bày những hiểu biết của em về nhà toán học Talet? - Hình ảnh về Talet và đồng hồ mặt trời của ông. Tích hợp: + Nhà toán học Talet. - Định lí Talét trong tam giác. - Định lí Talét trong không gian, phần hình học lớp 11, chương II. ? Hãy trình bày những hiểu biết của các em về + Nhà toán học Pitago. Pitago và những đóng góp khoa học của ông? Tích hợp: Các em hãy phát biểu định lí Pitago? Ý nghĩa thực tiến của định lí? - Học sinh giới thiệu về Pitago và những thành tựu của ông. - Giáo viên sử dụng hình ảnh về Pitago. + Nhà toán học Ơclit. ? Hãy kể những điều em biết về nhà toán học Ơclit? 3 * Vật lí: Nhà bác học Acsimet. * Sử học: Hêrôđốt: ông tổ của sử học. - Các nhà sử học tiêu biểu: Tuxidit, Pôlibiút … * Địa lí: nhà địa lí Xtrabôn. * Triết học: Platôn; Đêmôcrit; A- rixtốt * Y dược học: Hippocrat: ông tổ ngành y dược. c. Văn học. - Văn học viết phát triển cao, hình thành các thể loại văn học. - HS giới thiệu về Ơclit; GV cung cấp hình ảnh minh họa. Tích hợp: Ơclit có vai trò như thế nào trong môn hình học? - ? Nhà vật lý nổi tiếng nhất thời cổ đại là ai? Ông đã có những phát minh nào? Những hiểu biết của em về ông? - Học sinh kể những câu chuyện, GV sử dụng hình ảnh minh họa về Acsimet. - Tích hợp vật lí lớp 8, lớp 11. ? Các em có biết khoa học lịch sử ra đời khi nào? Hãy kể tên và những đóng góp quan trọng của các nhà sử học Hi Lạp và Rôma cổ đại? - Học sinh kể chuyện về các nhà Sử học đầu tiên với quan điểm viết Sử. - Giáo viên bổ sung, dung hình ảnh minh họa. ? Người đầu tiên vẽ lược đồ vùng Địa Trung Hải là ai ? Những hiểu biết của các em về triết học phương Tây cổ đại? - Giới thiệu hai trường phái duy vật và duy tâm. - Tích hợp môn Giáo dục công dân lớp 10. ? Người Hi Lạp và Rôma cổ đại đã đạt đến trình độ phát triển y dược học như thế nào? ? Các em đã biết những điều gì về ông tổ ngành y dược học? - Giới thiệu về Hippocrat - Tích hợp giáo dục đạo đức. ? Người Hi Lạp và Rôma cổ đại có những thể loại văn học nào? ? Hãy giới thiệu về các nhà văn, nhà thơ tiêu biểu của Hi Lạp và Rôma cổ đại và các tác phẩm nổi bật của họ mà các em biết? - Nhiều nhà văn, nhà thơ nổi tiếng: + Hôme. - Tích hợp Ngữ Văn lớp 10. + Etsin: cha đẻ của bi kịch. + Xôphốclơ: + Ơripít. ?Đặc điểm nghệ thuật phương Đông? d. Nghệ thuật. ? Kể tên những công trình, tác phẩm nghệ thuật + Tượng: hoàn mĩ, con người là của người Hi Lạp và Rôma cổ đại mà các em chuẩn mực. biết? + Kiến trúc: tráng lệ. ? Các em hãy quan sát, miêu tả một số công trình nghệ thuật tiêu biểu của người Hi Lạp và 4 Rôma, rút ra nhận xét về đặc điểm của nghệ thuật và kiến trúc của Hi Lạp và Rô ma? - Trình chiếu hình ảnh để học sinh giới thiệu về những công trình, tác phẩm nghệ thuật của Hi Lạp và Rôma cổ đại. - Tích hợp môn Mĩ thuật. 3.3. Giá trị của văn hóa Hi Lạp Chia lớp thành 4 nhóm, 2 nhiệm vụ; làm việc – Rôma cổ đại. trên phiếu hoạt động nhóm (khổ A0) trong 3 phút. - Đặt nền móng khai sinh ra Nhóm 1, 2: Đóng góp quan trọng của khoa học nhiều nghành khoa học cơ bản. của Hi Lạp – Rôma cổ đại đối với nhân loại? Nhóm 3, 4: Những đặc điểm về văn học, nghệ thuật của Hi Lạp – Rôma? - Các thành viên cùng viết lên những góc khác nhau trên phiếu nhóm. - Hiện thực và nhân đạo sâu sắc. - Đạt đến đỉnh cao nghệ thuật, ảnh hưởng sâu sắc đến tiến trình phát triển của châu Âu. Nguyên nhân dẫn đến sự phát triển cao của văn hóa Hi Lạp và Rô ma cổ đại? - Tích hợp giáo dục thái độ bảo vệ các di sản văn hóa. Sơ kết. Bài tập về nhà: ? Tại sao văn hóa Hi Lạp – Rôma lại đạt đến trình độ phát triển cao như vậy? ? Suy nghĩ của em trước hiện trạng các di sản văn hóa của nhân loại? - GV gợi ý: 7 kì quan của thế giới cổ đại hiện chỉ còn Kim Tự tháp tương đối nguyên vẹn. GV tổng kết lại 3 nội dung của tiết học. Học sinh hoàn thiện phiếu số 1 và thu lại. GV giao phiếu bài tập về nhà. VII. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập. Kiểm tra trực tiếp luôn trên lớp thông qua phiếu học tập và phiếu bài tập về nhà. Tiêu chí: học sinh hoàn thiện được những yêu cầu của phiếu học tập trong thời gian cho phép. VIII. Các sản phẩm của học sinh. - Phiếu học tập số 1: hoàn thành trong giờ học trên lớp. - Phiếu học tập số 2: Bài tập về nhà. 5 PHIẾU HỌC TẬP CÁ NHÂN Tiết 6: Văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rôma Phiếu số 1: Trên lớp. Họ tên học sinh: ………….……………………….. Lớp: ……………… Dựa vào nội dung đã học về các quốc gia cổ đại phương Đông và các quốc gia cổ đại phương Tây hãy hoàn thành bảng tổng kết sau: Nội dung Các quốc gia cổ đại phương Các quốc gia cổ đại phương Đông Tây Thời gian ra đời Kinh tế chủ yếu Thể chế chính trị Thành tựu văn hóa tiêu biểu 6 PHIẾU HỌC TẬP CÁ NHÂN Tiết 6: Văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rôma Phiếu số 2: Bài tập về nhà. Họ tên: ……………………………………………….. Lớp: ………………………………………. Điểm Nhận xét của cô giáo Đề bài: Hãy tóm tắt lại nội dung chính của tiết học văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rô ma dưới dạng sơ đồ tư duy, có sự liên hệ với các môn học khác. Tiết 6: Văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rô ma PHIẾU HỌC TẬP NHÓM Đóng góp quan trọng của khoa học cổ đại Hi Lạp và Rôma đối với nhân loại: Nhóm: Những đặc điểm của văn học, nghệ thuật cổ đại Hi Lạp và Rôma: Nhóm: 7 SẢN PHẨM HỌC SINH CHUẨN BỊ TRƯỚC GIỜ HỌC Bài viết và hình ảnh về các nhà khoa học, nhà thơ, nhà triết học, y học, Hi Lạp – Rô ma cổ đại 8 9 HOẠT ĐỘNG NHÓM TRÊN LỚP 10 A3 10 11 12 KẾT QUẢ HỌC SINH HOÀN THÀNH PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 TRÊN LỚP 13 14 SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH: phiếu học tập số 2- bài tập về nhà 15 16 17 18
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan