Chủ đề
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG SỰ
NGHIỆP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THẾ HỆ
TRẺ
I. GIỚI THIỆU CHUNG
1. Nội dung trong chương trình các môn học được tích hợp trong chủ đề
a.
Cơ sở xây dựng chủ đề
Tư tưởng Hồ Chí Minh là một nội dung được đề cập trong chương trình
GDCD cả ba khối lớp, ngoài ra nó còn được đề cập trong môn văn, môn lịch
sử, môn GDQP và nhiều môn học khác. Vì vậy rất thuận lợi cho việc xây
dựng chủ đề liên môn.
- Phương án- kế hoạch dạy học chủ đề: Tư tưởng Hồ Chí Minh trong sự
nghiệp giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ
+ Thời lượng dạy chủ đề này là 02 tiết được lấy từ quỹ thời gian của
môn GDCD lớp 10 bài 10 “ Quan niệm về đạo đức”
+ Thời điểm thực hiện chủ đề vào học kì I lớp 10.
b. Nội dung chủ đề.
Nhóm GDCD xây dựng thành chủ đề liên môn “Tư tưởng Hồ Chí Minh
trong sự nghiệp giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ” bao gồm các nội dung sau:
- Những giá trị tư tưởng và đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh
- Tính cấp thiết của việc giáo dục đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh cho
thanh niên trong giai đoạn hiện nay.
c. Ý nghĩa xây dựng chủ đề
- Khắc phục tình trạng thiếu sự liên hệ, tác động giữa kiến thức đạo đức,
chính trị và các môn khoa học xã hội khác của chủ đề, học sinh ngoài việc
sử dụng kiến thức của môn GDCD còn vận dụng kiến thức của môn Văn học
, lịch sử, gdqp… trong việc nhận thức về những giá trị của tư tưởng Hồ Chí
Minh trong sự nghiệp giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ.
- Việc xây dựng chủ đề liên môn tạo điều kiện để đổi mới phương pháp dạy
học, đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, học sinh được hoạt động,
được tự học và tự nghiên cứu thông qua đó góp phần hướng tới hình thành
các năng lực, phẩm chất cho học sinh.
- Nội dung học tập được sử dụng để xây dựng chủ đề với các hoạt động học
được xây dựng nối tiếp nhau thành một chuỗi các hoạt động liên tục có gắn
kết với nhau, học sinh được nghiên cứu trên lớp, ở nhà, từ đó góp phần làm
tăng thời gian học tập của học sinh.
2. Mục tiêu của chủ đề
Sau khi học xong chủ đề học sinh cần
1
a. Về kiến thức
- Những giá trị của tư tưởng đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với nền
văn hóa Việt Nam và thế giới và là kim chỉ nam cho việc hình thành những
giá trị đạo đức của mọi người dân Việt Nam.
b. Về kỹ năng
- Biết vận dung kiến thức của môn Ngữ văn, lịch sử, GDQP vào môn
GDCD.
- Kĩ năng phân tích, so sánh, đánh giá, nhận xét.
c. Về thái độ
- Cố gắng xây dựng phẩm chất con người mới XHCN theo những chuẩn
mực giá trị đạo đức tốt đẹp của dân tộc.
d. Các năng lực hướng tới
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực tự học
- Năng lực chuyên biệt:
+ Năng lực thực hành bộ môn: Sưu tầm, khai thác sử dụng tư liệu, tranh ảnh
về tư tưởng, đạo đức và những câu nói, những quan điểm cách mạng của
Chủ tịch Hồ Chí Minh
3. Sản phẩm cuối cùng
- Các báo cáo:
+ Lí giải được vì sao trong thời kỳ CNH-HĐH cần thiết phải học tập và làm
theo tấm gương đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
+ Trình bày những giá trị tư tưởng và đạo đức của Chủ Tịch Hồ Chí Minhmột trong những giá trị văn hóa vô cùng tốt đẹp của nhân dân Việt Nam
+ Thái độ của em đối với việc học tập tư tưởng đạo đức của Người.
4. Phương pháp, kĩ thuật dạy học
- Dạy học nêu vấn đề,trao đổi đàm thoại
- Khai thác sử dung tranh ảnh, tư liệu về cuộc đời và sự nghiệp của Chủ Tịch
Hồ Chí Minh
- Làm việc theo nhóm.
II. BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ ĐỊNH HƯỚNG
CÁC NĂNG LỰC CHÍNH ĐƯỢC HÌNH THÀNH THÔNG QUA CHỦ
ĐỀ
1. Bảng mô tả
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vân dụng
cao
- Trình bày
được
nét
chính về tư
1.
Những
tưởng và đạo
giá trị về tư
2
tưởng đạo đức của Chủ
đức
của tịch Hồ Chí
Chủ tịch Hồ Minh.
Chí Minh
- Trình bày được Nhận xét về ý - Liên hệ với
vì sao trong thời nghĩa, vai trò cuộc
sống
kỳ CNH-HĐH rất cử việc học tập hiện đại.
cần phải học tập tư tưởng đạo
tư tưởng đạo đức đức của Chủ
của Bác Hồ-đặc tịch Hồ Chí
biệt là thế hệ trẻ Minh
2-Sự
cần
thiết
phải
học tập tư
tưởng đạo
đức
của
Chủ tịch Hồ
Chí Minh.
Thái độ đối
với việc hình
thành phẩm
chất
con
người
mới
XHCN
2. Câu hỏi và bài tập
1- Trình bày những giá trị chung nhất về tư tưởng đạo đức của Chủ tịch Hồ
Chí Minh ?
2- Kể những câu chuyện sinh động nhất về cuộc đời, thân thế và sự nghiệp
của Bác Hồ?
3-Những minh chứng về lòng yêu thương vô bờ bến Bác dành cho toàn
Đảng, toàn dân.
4-Nghệ thuật quân sự Hồ Chí Minh
5-Tinh thần cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư cao thượng của Chủ tịch
Hồ Chí Minh
III. KẾ HOẠCH DẠY HỌC
1. Kế hoạch chung
3
Thời Tiến trình
gian dạy học
Hoạt động của Hỗ trợ của giáo viên Kết quả sản phẩm
học sinh
dự kiến
Tiết Hoạt động Tiếp nhận nhiệm Gv nêu tính cấp HS nêu được những
2
1:
khởi vụ của gv giao thiết của chủ đề và hiểu biết ban đầu có
động
và về tìm những vấn chuyển giao nhiệm thể chưa đầy đủ về
giao nhiệm đề của chủ đề
vụ cho học sinh các nội dung liên
vụ
bằng các câu hỏi. quan đến cuộc đời,
.
Cung cấp tư liệu, thân thế, sự nghiệp
hình ảnh mang tính và tư tưởng đạo đức
chất định hướng hỗ của Chủ tịch Hồ Chí
trợ học sinh.
Minh
Tiết Hoạt động Thực hiện chủ đề Chuẩn bị kế hoạch Kế hoạch thực hiện
2
2:
thực theo kế hoạch và thực hiện chủ đề, chủ đề của nhóm.
hiện chủ đề định hướng của phiếu đánh giá sản Phân công nhiệm vụ
GV đã nêu ra
phẩm và những hỗ thống nhất địa điểm
trợ khác cho việc và cách thức tiến
thực hiện chủ đề của hành
HS.
Hỗ trợ HS
Tiết Hoạt động Báo cáo kết quả Lắng nghe các Bản thuyết trình báo
2
3: Báo cáo làm việc của nhóm trình bày; nêu cáo kết quả tìm hiểu
và đánh giá nhóm, lắng nghe câu hỏi; tiến hành Bảng đánh giá hoạt
nhiệm vụ và đánh giá sản đánh giá sản phẩm động cá nhân trong
thực hiện phẩm của nhóm các nhóm, nhận xét, nhóm.
khác, thảo luận tổng kết hoạt động Kết quả đánh giá
tổng kết vấn đề nhóm.
sản phẩm của nhóm
nghiên cứu
2. Chuẩn bị của GV và HS.
a.
Chuẩn bị của GV
Tranh ảnh, những câu chuyện, những tư liệu về cuộc đời, thân thế, sự
nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
Các tư liệu khác có liên quan.
b. Học sinh
Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu có liên quan.
Chuẩn bị tài liệu báo cáo theo các nhóm
3.
Hoạt động học tập
Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề
4
1. Em biết gì về cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh?
2. Học sinh trả lời câu hỏi.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về những giá trị chung nhất trong tư tưởng đạo
đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
a, Hình thức: Hoạt động lớp
b. Tiến trình dạy học
- Dựa trên cơ sở kiến thức đã học trả lời câu hỏi sau: Nêu những giá trị
chung nhất về tư tưởng đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh?
- Trung với nước, hiếu với dân
- Lòng yêu thương con người
- Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư
- -Tinh thần quốc tế trong sáng
Hoạt động 3: Vì sao cần thiết phải học tập và làm theo tấm gương đạo
đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong thời đại ngày nay và cần phải học
tập, làm theo như thế nào?
a, Hình thức: Hoạt động lớp
b, Tiến trình dạy học:
- GV nhắc lại nhiệm vụ đã giao cho học sinh các nhóm chuẩn bị từ trước
-Yêu cầu đại diện và thư kí nhóm trình bày nội dung nhóm mình. Nhóm
khác có thể bổ sung
-Học sinh thi hùng biện theo sự chuẩn bị sẵn
*Về Văn học
-Trình bày tiểu phẩm về tình yêu thương của Bác Hồ đối với nhân dân.
*Về GDQP
-Tư tưởng chính trị của Chủ tịch Hồ Chí Minh về nghệ thuật quân sự
* Về lịch sử
-Quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh về việc kế thừa và phát huy các giá
trị đạo đức truyền thống của dân tộc.
5
- Xem thêm -