Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Biện pháp quản lý chu trình phát triển chương trình giáo dục ngành kế toán tại t...

Tài liệu Biện pháp quản lý chu trình phát triển chương trình giáo dục ngành kế toán tại trường cao đẳng bách khoa hưng yên_unprotected

.PDF
40
32
97

Mô tả:

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ HẬU BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHU TRÌNH PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NGÀNH KẾ TOÁN TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA HƢNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Đức Chính HÀ NỘI - 2009 PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA HƢNG YÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CAO ĐẲNG CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO: -----------------------------------------ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN BẮT BUỘC 1- Tên học phần : 2- Số đơn vị học trình : 3- Trình độ : 4- Phân bổ thời gian : Lý thuyÕt Bµi tËp Th¶o luËn 5- Điều kiện tiên quyết: 6- Mô tả vắt tắt nội dung học phần : Mô tả khoảng 150 từ, viế t tó m tắt nô ̣i dung môn ho ̣ c, bao gồ m cá c khá i niê ̣m, lý thuyế t pha m ̣ trù , lý thuyế t chí nh củ a nô ̣i dung môn ho ̣ c, phƣơng phá p nghiên cứu, thành tựu và triể n vo ̣ng của môn ho ̣c 7- Nhiệm vụ của sinh viên : (Bao gồ m các yêu cầ u cảu giảng viên đối với môn ho ̣c) 8- Tài liệu học tập : - Tài liệu bắt buô ̣c - Tài liệu tham khảo (Liêṭ kê các ho ̣c liêụ phân thaǹ h 2 nhóm bắt buô ̣c và tham khảo nhƣng thứ tự nố i tiếp nhau. Ghi theo thứ tự ƣu tiên: [thứ tự tài liê ̣u tham khảo ], tên tác giả, tên sách, nhà xuấ t bản, năm xuất bản, nơi có tài liêụ này, website, bằng hiǹ h…) 9- Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên : Theo quy định hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo 10- Thang điểm: 10 11- Mục tiêu của học phần: - Kiế n thức - Kỹ năng - Thái độ 12- Nội dung chi tiết học phần: (Nêu nô ̣i dung của môn ho ̣c theo chƣơng, mục, tiể u mu ̣c hoặc theo cá c vấ n đề chính của môn ho ̣c. Theo cấ u trúc I 1.1 1.1.1…) 13- Hình thức tổ chức da ̣y ho ̣c 14- Ngày phê duyệt: 15- Cấ p phê duyêt:̣ Trƣờng Cao đẳ ng Bách khoa Hƣng Yên Hƣng Yên, ngày tháng Hiêụ trƣởng (Ký tên và đóng dấ u) năm PHỤ LỤC 2: PHIẾU ĐIỀU TRA Về chương trình giáo dục ngành kế toán của trường Cao đẳng Bách khoa Hưng Yên (dành cho sinh viên năm cuối) Sinh viên Chuyên ngành:……………………………… Khoá: ……………. Đánh dấu X vào lựa chọn của bạn. 1. Bạn có hình dung đƣợc vị trí làm việc và công việc của mình sau khi ra trƣờng đi làm? a. Rất rõ b. Một chút c. Rất mơ ràng hồ 2. Bạn có tự tin mình sẽ làm tốt công việc? a. Có b. Không 3. Bạn có trong tay chƣơng trình đào tạo mình sẽ theo học ngay từ khi bƣớc vào trƣờng? a. Có b. Không 4. Giữa chƣơng trình đào tạo bạn nhận đƣợc và thực tế quá trình học có giống nhau không (không thay đổi môn học, số ĐVHT…)? a. Có b. Không 5. Khối lƣợng thực hành, thực tập, thực tế, nghiệp vụ… trong toàn khoá học của chƣơng trình đào tạo? a. Phù hợp b. Ít c. Quá nhiều 6. Kết cấu chƣơng trình đào tạo (khối lƣợng kiến thức đại cƣơng/cơ sở ngành/ngành/chuyên ngành) hợp lý? a. Hợp lý b. Chưa hợp Lý do…………. lý 7. Kiến thức các môn học của ngành, chuyên ngành phù hợp với nghề nghiệp bạn hình dung? a. Phù hợp b. Chưa phù Lý do…………. hợp 8. Bạn thấy khối lƣợng chƣơng trình học tập? a. Phù hợp b. Nhẹ c. Quá nặng 9. Khi có thắc mắc về chƣơng trình học tập, bạn có nhận đƣợc lời giải đáp thoả đáng? a. Có b. Không 10.Bạn có quan tâm đến chƣơng trình học cùng ngành ở các trƣờng khác? a. Có b. Không 11.Bạn thấy cần bổ sung/ bỏ môn học gì vào ngành bạn đang theo học? a. Bổ sung: ………………… b. Bỏ: …….………………… 12.Trƣớc khi giảng dạy môn học, thầy/cô có giới thiệu và phát cho các bạn đề cƣơng chi tiết môn học, kế hoạch học tập môn học? a. Có b. Không 13.Khi bắt đầu một môn học mới, bạn quan tâm đến yếu tố nào nhiều nhất (chỉ chọn 1 yếu tố)? a. Mục tiêu môn học (đạt được gì b. Số ĐVHT sau khi học) c. Nguồn tài liệu tham khảo d. Nội dung môn học 14.Cách đánh giá kết quả học tập có đúng với thực tế kiến thức ngƣời học? a. Có b. Không 15.Phƣơng pháp giảng dạy của giảng viên? a. Tốt b. Trung bình c. Chưa tốt 16.Cơ sở vật chất trƣờng lớp, trang thiết bị giảng dạy - học tập của Nhà trƣờng đáp ứng đƣợc nhu cầu học tập của bạn ở mức nào? a. Tốt b. Trung bình c. Kém 17.Tài liệu học tập (sách, giáo trình, bài giảng…) của Nhà trƣờng đáp ứng đƣợc nhu cầu học tập của bạn ở mức nào? a. Đủ b. Chấp nhận c. Thiếu được 18.Áp lực học tập của bạn trong toàn khoá học? a. Rất nặng b. Bình thường c. Không có Rất mong nhận đƣợc những ý kiến đóng góp thƣờng xuyên của bạn cho chƣơng trình giáo dục ngành Kế toán của Nhà trƣờng! Email của bạn: ……………………………………… Trân trọng cảm ơn! Ý kiến đóng góp xin gửi về: [email protected] PHỤ LỤC 3: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Về chương trình giáo dục ngành kế toán của trường Cao đẳng Bách Khoa Hưng Yên (dành cho cán bộ QLĐT và giảng viên) Đánh dấu X vào lựa chọn của Ông (Bà) . 19. Vị trí của Ông (Bà) trong nhà trƣờng? a. Lãnh đạo Phòng/Ban b. Phụ trách một bộ môn(ngành) c. Lãnh đạo một khoa (TT) d. Giảng viên e. Cán bộ 20. Tính khoa học, thực tiễn, cập nhật và liên thông của các chƣơng trình giáo dục ngành kế toán của Trƣờng Cao đẳng Bách khoa Hƣng Yên có đáp ứng nhu cầu của xã hội? a. Đáp ứng b. Không đáp ứng Cụ thể ngành đào tạo:……………………………………………………… 21. Chƣơng trình đào tạo cần tăng khối lƣợng thực hành, thực tập, thực tế, nghiệp vụ…? a. Có b. Không 22. Trƣớc khi giảng dạy môn học, thầy/cô có cần giới thiệu, phát cho SV đề cƣơng chi tiết môn học, kế hoạch học tập môn học? a. Có b. Không 23. Khi bắt đầu một môn học mới, Ông (Bà) khuyên sinh viên quan tâm đến yếu tố nào nhiều nhất (chỉ chọn 1 yếu tố)? a. Mục tiêu môn học b. Số ĐVHT c. Nguồn tài liệu tham khảo d. Nội dung môn học 24. Cách đánh giá kết quả học tập hiện nay có đúng với thực tế kiến thức ngƣời học? a. Có b. Không 25. Ý kiến của sinh viên về CTGD ngành kế toán của Nhà trƣờng mà Ông (Bà) tiếp nhận đƣợc? a. Tốt b. Chấp nhận được c. Kém d. Khác:……………… 26. Theo Ông (Bà) sinh viên cần có trong tay chƣơng trình giáo dục mình sẽ theo học ngay từ khi bƣớc vào trƣờng? a. Có b. Không 27. Ông (Bà) thấy có cần thiết phải tạo áp lực học tập cho sinh viên? a. Có b. Không 28. Theo Ông (Bà) sau khi học ở nhà trƣờng, sinh viên…? a. Đảm nhiệm tốt các vị trí làm việc của ngành tương ứng được đào tạo b. Có kiến thức căn bản của ngành và cần phải học thêm chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp 29. CTGD ngành kế toán có xây dựng theo chƣơng trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo? a. Có b. Không 30. Khoa kinh tế khi xây dựng CTGD có lấy ý kiến từ? a. HĐKH ngành (do đơn vị thành b. Các cán bộ đầu lập) ngành c. GV d. Cán bộ quản lý đào tạo e. Nơi tiếp nhận SV ra trường f. Cựu SV e. Khác: …………………………….. 31. Khoa kinh tế khi xây dựng CTGD có các dữ liệu sau không? a. Tập hợp tài liệu tự tìm hiểu về b. Định nghĩa diện mạo nhu cầu ngành nghề phát triển nghề nghiệp của ngành xã hội. làm CTGD c. Bảng thống kê điểm bậc học d. Thống kê cơ sở vật chất, trước của đối tượng sẽ theo học trang thiết bị giảng dạy, học tập e. Nguồn lực Cán bộ giảng viên f. Không g. Khác: …………………………….. 32. Cần có bộ phận chịu trách nhiệm khảo sát, điều tra, thu thập ý kiến đánh giá, đóng góp về CTGD ngành kế toán hay không? (từ các viện NC, các trƣờng, các tổ chức, doanh nghiệp, các nhà KH, các chuyên gia đầu ngành, cựu SV…)? a. Có b. Không 33. Cần có bộ phận hƣớng dẫn, giám sát và đánh giá định kỳ các quy trình xây dựng và thực hiện CTGD ngành kế toán? a. Có b. Không 34. Để nâng cao hiệu quả công tác quản lý phát triển chƣơng trình giáo dục ngành kế toán của Nhà trƣờng hiện nay, Ông (Bà) vui lòng cho biết tính cần thiết/tính khả thi của các biện pháp quản lý bằng cách tích chọn vào bảng sau: Tính cần thiết Tính khả thi Rất Khôn Cần Khôn TT Các biện pháp Cần Khả cần g cần điều g khả thiết thi thiết thiết chỉnh thi Thành lập Ban phát triển chƣơng 1 trình giáo dục ngành kế toán Tập huấn các kỹ năng cho giảng 2 viên trong việc xây dựng chƣơng trình giáo dục Xây dựng bộ tiêu chí nhằm quản 3 lý cán bộ giảng dạy trong việc thực hiện chƣơng trình giáo dục Thành lập trung tâm thu nhận và 4 xử lý thông tin từ các nguồn về chƣơng trình giáo dục Ban giám hiệu, Hội đồng KH&ĐT nhà trƣờng, Hội đồng 5 KH&ĐT ngành định kỳ kiểm tra, theo dõi, đánh giá định kỳ ở tất cả các bƣớc của chu trình phát TT Các biện pháp Tính cần thiết Rất Khôn Cần cần g cần thiết thiết thiết Tính khả thi Cần Khôn Khả điều g khả thi chỉnh thi triển CTGD cũng nhƣ công tác quản lý phát triển CTGD ngành kế toán. 35. Đề xuất khác của Ông (Bà) về quá trình quản lý việc xây dựng, thực thi và đánh giá chƣơng trình giáo dục ngành kế toán tại trƣờng Cao đẳng Bách khoa Hƣng yên? ……………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………………… …….. Rất mong nhận đƣợc những ý kiến đóng góp thƣờng xuyên của Ông (Bà) cho CTGD ngành kế toán của Nhà trƣờng! Trân trọng cảm ơn! Ý kiến đóng góp xin gửi về: [email protected] PHỤ LỤC 4: THỐNG KÊ CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NGÀNH KẾ TOÁN TRƢỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA HƢNG YÊN (Ban hành kèm theo Quyết định số /QĐ-CBK ngày tháng năm của Hiệu trưởng trường Cao đẳng Bách khoa Hưng yên) 1. CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN DOANH NGHIỆP 1.1. Kiến thức giáo dục đại cƣơng: TT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Tên học phần Kinh tế chính trị Mác - Lênin CNXH khoa học Triết học Mác - Lênin Lịch sử Đảng CSVN Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Ngoại ngữ Toán cao cấp Nhập môn tin học Pháp luật đại cƣơng Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng Môi trƣờng và con ngƣời Kinh tế quốc tế Tự chọn: Ngoại ngữ chuyên ngành Tổng cộng Số GHI CHÚ ĐVHT 6 3 4 3 3 10 4 5 3 3 9 (135 tiết) 2 3 4 50 1.2. Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp: TT Tên học phần Số ĐVHT 1 2 3 4 5 Kiến thức cơ sở ngành Toán kinh tế(xắc suất, thống kê, qui hoạch) Kiểm toán Luật kinh tế Nguyên lý thống kê Thông kê doanh nghiệp 4 3 3 3 3 GHI CHÚ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Kinh tế vi mô Kinh tế vĩ mô Lý thuyết tài chính Nguyên lý kế toán Lý thuyết tiền tệ - tín dụng Quản tri học Soạn thảo văn bản Kế toán máy Cộng Kiến thức chuyên ngành Marketing cơ bản 3 3 4 4 3 3 3 3 42 Thị trƣờng chứng khoán Soạn thảo văn bản bằng Word 3 3 Tài chính doanh nghiệp I, II Kế toán quản trị chi phí 8 3 Quản trị doanh nghiệp Kế toán tài chính doanh nghiệp I, II, III Phân tích hoạt động kinh tế Thuế Kế toán NSNN & HCSN Thực hiên sổ sách báo cáo tài chính Lập bảng tính bằng Excel Thực tập tại cơ quan doanh nghiệp Thi tốt nghiệp 3 3 14 3 3 4 3 3 8 5 Cộng 66 Tổng cộng 158 ĐVHT 2. CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN - TIN 2.1. Kiến thức giáo dục đại cƣơng: TT 1 2 Tên học phần Kinh tế chính trị Mác - Lênin CNXH khoa học Số ĐVHT 6 3 GHI CHÚ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Triết học Mác - Lênin Lịch sử Đảng CSVN Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Ngoại ngữ Toán cao cấp Nhập môn tin học Pháp luật đại cƣơng Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng Môi trƣờng và con ngƣời Kinh tế quốc tế Tự chọn: Ngoại ngữ chuyên ngành Tổng cộng 4 3 3 10 4 5 3 3 9 2 3 4 50 (135 tiết) 2.2. Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp: TT Tên học phần Số ĐVHT 1 Kiến thức cơ sở ngành Kinh tế vi mô 2 3 4 Pháp luật kinh tế Quản trị học Nguyên lý kế toán 5 6 7 8 9 10 11 Toán rời rạc Kiến trúc máy tính và hệ điều hành Hệ thống thông tin quản lý Cơ sở lập trình Cấu trúc dữ liệu và giải thuật Cơ sở dữ liệu Mạng và truyền thông Cộng Kiến thức chuyên ngành Phát triển hệ thống thông tin Kỹ thuật bảo trì hệ thống 12 13 14 15 4 3 3 3 5 5 4 4 4 4 4 43 4 3 Ngôn ngữ lập trình Ja va 4 Thiết kế website 4 GHI CHÚ Thƣơng mại điện tử Tài chính doanh nghiệp Kế toán tài chính doanh nghiệp I Kế toán tài chính doanh nghiệp II Kế toán quản trị doanh nghiệp Phần mềm tài chính - kế toán Anh văn chuyên ngành WTO và hội nhập kinh tế quốc tế Thị trƣờng chứng khoán Thực tập tại cơ quan doanh nghiệp Thi tốt nghiệp 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 4 3 4 4 3 2 5 2 3 8 5 Cộng 58 Tổng cộng 151 ĐVHT 3. CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN - KIỂM TOÁN 3.1. Kiến thức giáo dục đại cƣơng: TT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Tên học phần Kinh tế chính trị Mác - Lênin CNXH khoa học Triết học Mác - Lênin Lịch sử Đảng CSVN Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Ngoại ngữ Toán cao cấp Nhập môn tin học Pháp luật đại cƣơng Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng Môi trƣờng và con ngƣời Kinh tế quốc tế Tự chọn: Ngoại ngữ chuyên ngành Tổng cộng 3.2. Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp: Số GHI CHÚ ĐVHT 6 3 4 3 3 10 4 5 3 3 9 (135 tiết) 2 3 4 50 TT Tên học phần Số ĐVHT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 13 Kiến thức cơ sở ngành Nguyên lý thống kê kinh tế Kiểm toán đại cƣơng Marketing căn bản Luật kinh tế Tài chính - Tiền tệ Tài chính doanh nghiệp Tài chính công Quản trị doanh nghiệp Thị trƣờng chứng khoán Thanh toán quốc tế Kinh tế vi mô Kinh tế vĩ mô Cộng Kiến thức chuyên ngành Nguyên lý kế toán Kiểm toán căn bản 4 3 3 3 4 5 3 3 3 3 4 4 42 4 4 14 15 Kế toán tài chính 6 Kế toán quản trị 4 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Kế toán HCSN Kế toán ngân hàng Kế toán thuế Kế toán máy Phân tích báo cáo tài chính Kiểm toán tài chính Kiểm toán nghiệp vụ Kiểm soát quản lý Tổ chức kế toán Thực tập tại cơ quan doanh nghiệp Thi tốt nghiệp 3 3 3 3 3 4 4 3 3 8 5 Cộng 60 GHI CHÚ Tổng cộng ĐVHT 152 Hƣng yên, ngày tháng năm Hiệu trƣởng (Ký tên và đóng dấu) PHỤ LỤC 5: Mẫu 3: CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Bộ Giáo dục và Đào tạo Trƣờng Cao đẳng Bách khoa Hƣng Yên Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chƣơng trình Trình độ đào tạo Ngành đào tạo Mã ngành Hình thức đào tạo : : : : : (Ban hành theo Quyết định số: QĐ-CBK ngày … tháng … năm ..… của Hiệu trƣởng trƣờng Cao đẳng Bách khoa Hƣng yên) 1- MỤC TIÊU ĐÀO TẠO: 1.1 Về kiến thức: 1.2 Về kỹ năng: 1.3 Về năng lực: 1.4 Về thái độ: 2- THỜI GIAN ĐÀO TẠO: 3- KHỐI LƢỢNG KIẾN THỨC TOÀN KHÓA: (tổng số ĐVHT toàn khoá) không tính phần giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng. STT Khối kiến thức Số đơn vị học trình 3.1 Kiến thức giáo dục đại cƣơng 3.1.1 Khoa học Mác-Lênin và TT Hồ Chí Minh 3.1.2 Khoa học xã hội 3.1.3 Ngoại ngữ 3.1.4 Toán-Tin-Khoa học tự nhiên 3.2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 3.2.1 Kiến thức cơ sở ngành 3.2.2 Kiến thức của ngành chính 3.2.3 Kiến thức bổ trợ 3.2.4 TT và chuyên đề tổng hợp/khóa luận TN Tổng số Thảo luận Bài tập Lý thuyết Từng môn học 4- ĐỐI TƢỢNG TUYỂN SINH: Theo quy chế tuyển sinh của Bộ Giáo dục & Đào tạo và Nhà trƣờng 5- QUY CHẾ ĐÀO TẠO, ĐIỀU KIỆN TỐT NGHIỆP: Theo quy chế đào tạo Đại học, Cao đẳng hệ chính quy của Bộ Giáo dục & Đào tạo và Trƣờng Cao đẳng Bách khoa Hƣng Yên 6- THANG ĐIỂM: 10 7- NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH: Số ĐVHT Môn học Thực Tự tiên hành, Lên lớp học, quyết thí Số tự (ghi Mã số Môn học nghiệ, TT nghi số thứ thực ên tự của tế, cứu môn studio (x 2) học) (x 2) 7.1 Kiến thức giáo dục đại cương: (tổng số ĐVHT phần này) 7.2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp này) 7.2.1. Kiến thức cơ sở của ngành phần này) 5. 7.2.2. Kiến thức ngành chính phần này) 7.2.2.1. Kiến thức chung của ngành chính 6. Thảo luận Bài tập Lý thuyết Từng môn học Số ĐVHT Thực hành, Lên lớp thí Số Mã số Môn học nghiệ, TT thực tế, studio (x 2) 7.1.1. Khoa học Mác - Lênin và tƣ tƣởng Hồ Chí Minh phần này) 1. 7.1.2. Khoa học xã hội phần này) 2. 7.1.3. Ngoại ngữ phần này) 3. 7.1.4. Toán - Tin học - Khoa học tự nhiên… phần này) 4. 7.1.5. Giáo dục thể chất 7.1.6. Giáo dục quốc phòng Môn học Tự tiên học, quyết tự (ghi nghi số thứ ên tự của cứu môn (x 2) học) (tổng số ĐVHT (tổng số ĐVHT (tổng số ĐVHT (tổng số ĐVHT (tổng số ĐVHT phần (tổng số ĐVHT (tổng số ĐVHT Thảo luận Bài tập Lý thuyết Môn học Từng môn học Số Mã số TT Số ĐVHT Thực hành, Lên lớp thí nghiệ, thực tế, studio (x 2) Tự học, tự nghi ên cứu (x 2) Môn học tiên quyết (ghi số thứ tự của môn học) 7.2.2.2. Kiến thức chuyên ngành 7. 7.2.3. Kiến thức bổ trợ phần này) * Bắt buộc: (tổng số ĐVHT 8. * Tự chọn: (chọn 1 trong 3 môn) 9. 7.2.4. Thực tập và tốt nghiệp này) 10. (tổng số ĐVHT phần 8. MÔ TẢ VẮN TẮT NỘI DUNG VÀ KHỐI LƢỢNG MÔN HỌC (Tên môn, số ĐVHT, điều kiện tiên quyết và phần mô tả vắn tắt nội dung các môn học trong đề cƣơng chi tiết) 9- KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: (Sơ đồ logíc hoặc dự kiến kế hoạch phân bổ các môn theo học kỳ) 10- DANH SÁCH ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN GIẢNG DẠY CHƢƠNG TRÌNH (Dự kiến) 10.1. Danh sách giảng viên cơ hữu Môn học/ Năm Văn bằng cao nhất, STT Họ và tên học phần sẽ sinh ngành đào tạo giảng dạy 10. 2. Danh sách giảng viên thỉnh giảng Văn bằng cao Năm STT Họ và tên nhất, sinh ngành đào tạo Môn học/ học phần sẽ giảng dạy Địa chỉ nơi công tác chính thức 11- CƠ SỞ VẬT CHẤT PHỤC VỤ HỌC TẬP (Giới thiệu cơ sở trƣờng, lớp, trang thiết bị, học liệu phục vụ giảng dạy, học tập của chƣơng trình giáo dục đang xây dựng) 11.1. CƠ SỞ TRƢỜNG, LỚP 11.2. Trang thiết bị phục vụ giảng dạy-học tập Phòng thí nghiệm, Phòng thực hành, hệ thống thiết bị thí nghiệm chính; 11.3. Tài liệu phục vụ giảng dạy-học tập - Sách phục vụ cho khối kiến thức giáo dục đại cƣơng: - Sách phục vụ cho khối kiến thức cơ sở ngành: - Tạp chí KH chuyên ngành, báo chuyên ngành: Năm T Tên giáo trình, Nhà xuất Môn Tên tác giả xuất Ghi chú T tập bài giảng bản bản 12- HƢỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH (Tuỳ theo chƣơng trình giáo dục có những hƣớng dẫn cụ thể.) Chƣơng trình đƣợc áp dụng từ khoá tuyển sinh năm 200…. Mọi thay đổi, bổ sung chƣơng trình giáo dục phải trình Hiệu trƣởng xem xét quyết định. HIỆU TRƢỞNG (ký tên và đóng dấu) Phô lôc 6: PHIẾU NHẬN XÉT DÀNH CHO CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN DỰ GIỜ GIẢNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA HƢNG YÊN CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT (Dành cho cán bộ/ giảng viên dự giờ giảng) Họ và tên GV giảng dạy: …………………… Môn học/ học phần:…………………………. Thời gian dự giờ (tiết, ngày tháng): ……… Lớp: …… ……Khoa:……………………….. Số SV có mặt:…………/ Tổng số SV:…… Họ và tên CB, GV dự giờ: ……………………………………………………………… Chức vụ: ………………………..Chuyên ngành:………………….. NỘI DUNG PHIẾU NHẬN XÉT Đánh dấu  vào lựa chọn của Ông/Bà I. Mục tiêu tiết giảng 1. Mục tiêu tiết giảng thể hiện: a. Rõ ràng b. Không rõ ràng c. Khác: ……………… 2. Mức độ hiện thực các mục tiêu tiết giảng trong quá trình giảng dạy: a. Đạt yêu cầu b. Không đạt c. Khác: ………… II. Nội dung 1. Nội dung học có đáp ứng đƣợc mục tiêu của tiết giảng? a. Có b. Không c. Khác: …………
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan