Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
LỜI NÓI ĐẦU
Trong thời gian thực tập sự phạm ở Trường Trung cấp nghề Kinh tế – Ky
thuật số 2 tỉnh Đồng Nai nhờ có sự quan tâm ân cần giúp đỡ nhiệt tình của Ban Giám
hiệu Nhà trường, cùng với giáo viên bộ môn và đặc biệt là sự hướng dẫn tận tình của
các Thầy Cô tại trường, đã tạo điều kiện rất thuận lợi cho tôi hoàn thành tốt các nhiệm
vụ thực tập của mình. Bước vào đợt thực tập này, bắt đầu từ ngày 27/02/2012 đến
ngày 16/03/2012, bản thân tôi đã xác định rõ mục đích của đợt thực tập này là: nắm
được phương pháp dạy môn Giải phẫu Sinh lý vật nuôi và Ky thuật truyền giống
nhằm củng cố nâng, cao kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, học hỏi thêm những kinh
nghiệm quý báu ở Thầy, Cô và bạn bè ở trường, qua những tiết dự giờ, tiết sinh hoạt,
những đợt rút kinh nghiệm tiết dạy. Bên cạnh đó, tôi cũng xác định rõ mục đích thực
tập là nhằm phục vụ cho việc giảng dạy và công tác chủ nhiệm của bản thân sau này.
Trường Trung cấp nghề Kinh tế – Ky thuật số 2 là một trong những trường
đào tạo có uy tín ở khu vực phía nam. Trong những năm gần đây, trường đã không
ngừng đổi mới phương pháp giảng dạy, chú trọng phát triển theo hướng công nghệ.
Tất cả các học viên trước khi ra trường đều được thực tập sư phạm ở các trường Trung
học chuyên nghiệp, các trung tâm dạy nghề. Với mục tiêu giúp học viên làm quen với
môi trường sư phạm, áp dụng những kiến thức đã học để giảng dạy thực tế.
Thời gian thực tập tuy ngắn, chỉ trong ba tuần nhưng những kinh nghiệm mà tôi
đã thu được là rất lớn. Trong quá trình thực tập sư phạm, lần đầu tiên đứng trên bục
giảng với cương vị là một thầy giáo chắc chắn có nhiều khó khăn, sai sót, nhưng đây là
bước khởi đầu đầy kỷ niệm cho những giáo viên tương lai. Ba tuần thực tập, tuy không
phải là một thời gian dài, nhưng cũng giúp cho tôi một phần nào biết được các phương
pháp giảng dạy ở trường, tôi đã được vào dự giờ nhiều tiết dạy của giáo viên trong
trường, được dự các cuộc họp rút kinh nghiệm. Qua đó, tôi cũng học hỏi được rất
nhiều điều và đó là hành trang để tôi bước đi trên con đường tương lai.
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Trang
1
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
LỜI CẢM ƠN
Cùng với những kiến thức đã được các Thầy Cô Trường Cao đẳng nghề Số 8
truyền đạt, khoảng thời gian thực tập sư phạm và làm việc tại Trường Trung cấp
nghề Kinh tế – Ky thuật số 2 tỉnh Đồng Nai dưới sự chỉ dẫn, giúp đỡ của các Thầy
Cô thông qua những tiết dự giờ, sinh hoạt lớp, những buổi họp rút kinh nghiệm đã
giúp tôi làm quen với cách giảng dạy trên lớp và cách xử lý các tình huống xảy ra trên
lớp, cũng như là biết cách gần gũi với các em học sinh để nắm bắt tâm tư, tình cảm của
các em. Đây là khoảng thời gian quý báu giúp tôi trau dồi thêm những kinh nghiệm
thực tế, cũng như tích lũy được những bài học cho bản thân, tạo tiền đề để tôi có thể
hoàn thành tốt hơn cho công việc giảng dạy và công tác chủ nhiệm của tôi sau này.
Tôi xin chân thành gửi lời cám ơn sâu sắc đến Ban Giám hiệu Trường Trung
cấp nghề Kinh tế – Ky thuật số 2 tỉnh Đồng Nai đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi
trong quá trình thực tập sự phạm. Đồng thời, xin chân thành cảm ơn Thầy Nguyễn
Trường Thành đã tạo điều kiện để tôi có cơ hội đi thực tập trong giai đoạn cuối khóa
này, cũng như hướng dẫn tôi cách thức trình bày và tiến hành công tác thực tập.
Xin chân thành cảm ơn !
Đồng Nai, ngày 05 tháng 7 năm 2013
Giáo sinh thực tập
Nguyễn Viết Phúc
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Trang
2
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
NHẬN XÉT CỦA ĐƠN VỊ THỰC TẬP
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Đồng Nai, ngày
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
tháng
năm
Trang
3
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN SƯ PHẠM
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
GVHD SƯ PHẠM
Ths Nguyễn Trường Thành
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Trang
4
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
MỤC LỤC
Trang
PHẦN A: GIỚI THIỆU
I.
Mục tiêu của đợt thực tập sư phạm……………………………………........8
II. Nội quy thực tập sư phạm…………………………………………................8
III. Giới thiệu về Trường tham gia thực tập sư phạm………………………….8
1.
Tổng quát về Trường Trung cấp nghề KT-KT số 2 .………………………….8
1.1. Bối cảnh ra đời và tên gọi qua các thời kỳ……………………………….........8
1.2. Cơ sở vật chất, hạ tầng, phương tiện kỹ thuật………………………………....9
1.3. Mối quan hệ giữa trường với các doanh nghiệp………………………………9
2.
Cơ cấu tổ chức Nhà trường…………………………………………………..10
2.1. Sơ đồ tổ chức Nhà trường…………………………………………………....10
2.2. Đội ngũ cán bộ, viên chức…………………………………………………...10
2.3. Các thành tích đạt được tính đến năm 2006………………………………....10
3. Quy mô đào tạo,chương trình đào tạo,đối tượng tuyển sinh,mục tiêu đào tạo.11
3.1. Quy mô đào tạo………………………………………………………………11
3.2. Chương trình đào tạo…………………………………………………………11
3.3. Đối tượng tuyển sinh…………………………………………………………13
3.4. Quyền lợi của người học……………………………………………………..13
3.5. Mục tiêu đào tạo……………………………………………………………..13
4. Chức năng và nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm…………………………….14
4.1. Chức năng của giáo viên chủ nhiệm………………………………………….14
4.2. Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm…………………………………………..14
PHẦN B: NỘI DUNG
1. Kế hoạch thực tập sư phạm……………………………………………………17
2. Thời khóa biểu giảng dạy………………………………………………………17
2. Tài liệu giảng dạy……………………………………………………………..18
- Giáo án lý thuyết……………………………………………………………18
- Đề cương bài giảng lý thuyết…….…………………………………………21
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Trang
5
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
- Giáo án thực hành…………………………………………………………..24
- Giáo án tích hợp…………………………………………………………….27
- Bảng tương quan giữa độ Bômê và tỷ trọng………………………………..32
- Phiếu hướng dẫn thực hiện…………………………………………………33
- Phiếu dự giờ………………………………………………………………...34
PHẦN C: KẾT LUẬN
1. Tự nhận xét của giáo sinh……………………………………………………..36
2. Kiến nghị của giáo sinh……………………………………………………….36
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Trang
6
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
PHẦN A
GIỚI THIỆU
I. MỤC TIÊU CỦA ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM.
1. Mục tiêu chung :
Sau đợt thực tập sư phạm này, tôi đã đúc kết được một số vấn đề sau:
+ Vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết các tình huống sư phạm cụ thể;
+ Kỹ năng soạn giáo án, đề cương bài giảng và các phiếu học tập một cách đúng
chuẩn;
+ Phát hiện các tình huống sư phạm hay xảy ra để rút kinh nghiệm;
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Trang
7
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
+ Rèn luyện một số kỹ năng dạy học và tác phong sư phạm cơ bản;
+ Thêm trân trọng và yêu thích công việc của người giáo viên.
2. Mục tiêu cụ thể
- Phân tích được các hoạt động dạy học, giáo dục của cơ sở dạy nghề.
- Phân tích được chương trình môn học sẽ thực hành giảng dạy.
- Chuẩn bị và thực hiện được các bài dạy lý thuyết, thực hành, tích hợp được
phân công.
- Biết nhận xét, đánh giá bài giảng.
- Thực hiện được các nhiệm vụ của một giáo viên chủ nhiệm.
- Tham gia và biết tổ chức các hoạt động giáo dục toàn diện của cơ sở dạy nghề
II. NỘI QUY THỰC TẬP SƯ PHẠM.
- Thực hiện quá trình thực tập đúng giờ; Trang phục gọn gàng phù hợp với nhà
giáo; Cư xử, nói năng đúng chừng mực.
- Đầu giờ phải đến Phòng Đào tạo lấy sổ đầu bài ghi điểm danh, ghi tên học
sinh vắng mặt (nếu có) và ghi tựa bài giảng.
- Chuẩn bị tốt nội dung giảng dạy.
- Đồ dùng dạy học sau khi dùng xong phải đưa cho giáo viên hướng dẫn chuyên
môn duyệt.
- Tham gia dự giờ các nhóm thực tập khác.
- Mỗi giáo sinh phải soạn hai giáo án: Giáo án lý thuyết và giáo án tích hợp.
- Họp với giáo viên hướng dẫn chuyên môn sau mỗi lần lên lớp để rút kinh
nghiệm cho lần sau.
III. GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG THAM GIA THỰC TẬP SƯ PHẠM.
1. Tổng quan về Trường Trung cấp nghề Kinh tế – Ky thuật số 2.
Tên trường : TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KINH TẾ – KỸ THUẬT SỐ 2
Địa chỉ : 99/5 Phạm Văn Thuận, Phường Tam Hiệp, TP.Biên Hòa, T.Đồng Nai
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Trang
8
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
1.1. Bối cảnh ra đời và tên gọi qua các thời kỳ.
Trường Trung cấp nghề Kinh tế – Kỹ thuật số 2 trực thuộc Tổng Liên đoàn Lao
động Việt Nam tiền thân là : “Trung tâm Dạy nghề và Dịch vụ Việc làm” thuộc
Liên đoàn Lao động tỉnh Đồng Nai, được thành lập ngày 16/11/1993 theo quyết định
số 3461/QĐ.UBT của UBND tỉnh Đồng Nai. Trung tâm Dạy nghề và Dịch vụ Việc
làm – LĐLĐ tỉnh Đồng Nai ra đời với 2 chức năng chính, một là: “ Đào tạo nghê”, hai
là: “Giới thiệu việc làm cho người lao động”. Đồng chí Ao Thị Lan Trưởng Khoa
Điện của Trường Công nhân Kỹ thuật Đồng Nai (nay là Trường Cao Đẳng nghề Đồng
Nai) được điều về làm Giám đốc Trung tâm Dạy nghề và Dịch vụ Việc làm từ tháng
08/2001 đến nay.
Ngày 09/12/2002, Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam ra quyết định số
2005/2002/QĐ-TLĐ ngày 09/12/2002 về việc thành lập Trường Dạy nghề số 2 trực
thuộc Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam trên cơ sở nâng cấp Trung tâm Đào tạo
nghề và Dịch vụ Việc làm - Liên Đòan Lao Động Tỉnh Đồng Nai. Ngày 06/03/2003,
Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam có công văn số: 271/CV – TLĐ ủy nhiệm cho
Ban thường vụ Liên đoàn Lao động tỉnh Đồng Nai bổ nhiệm Hiệu trưởng, phó hiệu
trưởng Trường Dạy nghề số 2 – Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam.
Do yêu cầu phát triển nhiệm vụ, ngày 15/11/2006 “Trường Dạy nghề số 2”,
được Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam đổi tên thành: “ Trường Trung cấp nghê
Kinh tế – Kỹ thuật số 2” theo quyết định số 1717/QĐ – TLĐ của Tổng Liên đoàn Lao
động Việt Nam do Chủ tịch Cù Thị Hậu ký. Ngoài nhiệm vụ “ Đào tạo trung cấp nghê
từ một đến ba năm, đào tạo sơ cấp nghê, môđun nghê và các chương trình dạy nghê
ngắn hạn thường xuyên khác” ; Trường Trung cấp nghề Kinh tế – Kỹ thuật số 2 còn có
thêm chức năng mới là: “Dạy và tổ chức thi lấy giấy phép lái xe 2 bánh hạng A1 cho
người lao động”.
1.2. Cơ sở vật chất, hạ tầng, phương tiện kỹ thuật.
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Trang
9
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
- Máy móc, trang thiết bị dạy học công nghệ cao.
- Nhà trường đã tích cực chủ động lập các dự án tiếp nhận các phương tiện, vật tư,
ngân sách từ cấp trên cấp, sử dụng các nguồn thu từ đào tạo giáo dục, để mua sắm
trang thiết bị hiện đại, trang bị phòng học chuyên dùng như: Phòng vi tính, xưởng thực
hành.
- Hệ thống điện thoại, điện lưới dân dụng hoàn chỉnh, hệ thống giảng đường chuyên
dùng có đầy đủ các phương tiện, vật tư và từng bước được cải thiện.
- Ký túc xá dành cho học sinh nội trú thoáng mát, tiện nghi.
1.3. Mối quan hệ giữa trường với các doanh nghiệp.
- Đa số sinh viên ra trường được giới thiệu việc làm ở các khu công nghiệp, được các
cơ sở sản xuất đánh giá cao về chất lượng và trình độ chuyên môn, tạo được uy tín trên
địa bàn.
2. Cơ cấu tổ chức Nhà trường.
2.1. Sơ đồ tổ chức Nhà trường.
HỘI ĐỒNG TRƯỜNG
BAN GIÁM HIỆU
Phòng
đào tạo
Khoa
Điện
Phòng tài
vụ
Khoa
cơ
điện
tử
Khoa
công
nghệ
thông
tin
Phòng
TC – HC
Khoa
Nghiệ
p vụ
nhà
hàng
Khoa
Kinh
tế
Khoa
Dịch
vụ
(đào
tạo lái
xe)
Trung
tâm Dịch
vụ việc
làm
BM
cơ khí
Khoa
Văn
hóa
2.2.Đội ngũ cán bộ, viên chức.
+ Chi bộ Nhà trường gồm 22 đồng chí (Đ/c Nguyễn Thanh Nhàn làm Bí thư Chi ủy)
+ Ban Giám hiệu gồm 2 đồng chí:
- Hiệu trưởng Nhà trường: Ths. Ao Thị Lan
- Phó hiệu trưởng : Ths. Nguyễn Thanh Nhàn
+ Hơn 50 cán bộ, giáo viên, nhân viên thuộc các phòng, khoa.
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Trang 10
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
2.3.Các thành tích đạt được tính từ năm 2008 đến năm 2012.
- Bằng khen của UBND tỉnh Đồng Nai về thành tích đạt giải cao trong Hội giảng giáo
viên dạy nghề tỉnh Đồng Nai lần thứ IV năm 2007.
- Bằng khen của UBND tỉnh Đồng Nai về thành tích xuất sắc trong phong trào thi đua
yêu nước năm 2009; năm 2010; năm 2011.
- Giấy khen của Sở LĐTB&XH Đồng Nai tặng vì đã có những đóng góp to lớn cho
hoạt động dạy nghề trong tỉnh năm 2008.
- Giấy khen của Sở LĐTB&XH Đồng Nai tặng vì đã hoàn thành tốt nhiệm vụ công
tác Đào tạo nghề năm học 2008-2009; 2009-2010; 2010-2011; 2011-2012.
- Giấy khen của Sở LĐTB&XH Đồng Nai tặng vì đạt giải phong trào tại Hội giảng
giáo viên dạy nghề tỉnh Đồng Nai năm 2009;
- Giấy khen của Sở LĐTB&XH Đồng Nai tặng vì đạt giải ba đồng đội tại Hội thao
Giáo dục Quốc phòng-An ninh học sinh, sinh viên các trường cao đẳng, trung cấp,
trung tâm dạy nghề tỉnh Đồng Nai lần thứ II năm 2012;
- Giấy khen của Sở GTVT tỉnh Đồng Nai thưởng đơn vị đã có thành tích xuất sắc
trong công tác đào tạo, sát hạch lái xe các năm 2010, 2011, 2012.
- Bằng công nhận đơn vị có đời sống văn hóa năm 2008, 2009, 2010, 2011, 2012.
- Và nhiều phần thưởng cao quý khác.
3. Quy mô đào tạo, chương trình đào tạo, đối tượng tuyển sinh, mục tiêu đào tạo.
3.1. Quy mô đào tạo.
TRUNG CẤP NGHỀ
3 năm
TRUNG HỌC CƠ SỞ
3.2.
STT
1-2 năm
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Chương trình đào tạo.
Nghề đào tạo
A
Hệ trung cấp nghề
1
2
3
4
5
6
Điện công nghiệp
Cơ điện tử
Điện tử dân dụng
Hàn
Công nghệ thông tin
Kỹ thuật chế biến món ăn
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Thời gian
khóa học
24 – 36 tháng
Cấp văn bằng
Bằng Trung cấp
nghề
Trang 11
Báo cáo thực tập sư phạm
7
8
9
10
11
12
13
14
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
Nghiệp vụ lưu trú
Dịch vụ nhà hàng
Điều hành Tour du lịch
May và thiết kế thời trang
Cắt gọt kim loại
Nguội sửa chữa máy công cụ
Chăn nuối gia súc, gia cầm
15
16
17
C
Kế toán doanh nghiệp
Hướng dẫn du lịch
Nghiệp vụ lễ tân
Xây dựng
Hệ sơ cấp nghề
1 – 12 tháng
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Bảo trì máy may công nghiệp
Thẩm mỹ
Nghệ thuật giao tiếp
Dẫn chương trình MC
Khiêu vũ nghệ thuật
Đào tạo người mẫu
Sinh vật cảnh
Sinh vật cảnh nâng cao
Đan lát
Cắm và kết hoa
Tỉa và điêu khắc rau củ quả
3 tháng
3 tháng
3 tháng
3 tháng
3 tháng
3 tháng
3 tháng
3 tháng
1 – 3 tháng
1 – 3 tháng
1 – 3 tháng
E
Bổ túc văn hóa
1
Bổ túc văn hóa THPT
G
Đào tạo tiếng Anh giao tiếp
24 tháng
Chứng chỉ sơ cấp
nghề
BTTHPT
3.3. Đối tượng tuyển sinh.
+ Phạm vi toàn quốc
+ Đối với hệ trung cấp nghề: Đối tượng tuyển sinh là những người đã tốt nghiệp cấp II
hoặc cấp III.
3.4. Quyền lợi của người học
- Học sinh học Trung cấp nghề hệ chính quy được xét tạm hoãn nghĩa vụ quân
sự, vay vốn tín dụng, miễn giảm học phí, cấp học bổng theo qui định của Nhà nước.
- Học sinh tốt nghiệp Trung cấp nghề được cấp bằng Trung cấp nghề có giá trị
Quốc gia, khi đi làm được hưởng mức lương Trung cấp, được liên thông lên Cao đẳng,
Đại học cùng chuyên ngành.
- Học sinh tốt nghiệp được giới thiệu làm việc trong và ngoài nước.
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Trang 12
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
3.5. Mục tiêu đào tạo.
Đào tạo nghề, giải quyết việc làm là nhiệm vụ chính sách xã hội hết sức quan
trọng và nặng nề của toàn xã hội nói chung và của nhà trường nói riêng. Thực hiện
thắng lợi sẽ góp phần giải quyết nguồn nhân lực cho xã hội, góp phần ổn định Kinh tế
– Xã hội của địa phương.
- Đào tạo nhân lực 2 cấp trình độ: Trung cấp nghề và Sơ cấp nghề.
- Kết hợp dạy nghề với hoàn thiện bổ túc trung học phổ thông, trang bị kiến thức
chính trị, xã hội, pháp luật Nhà nước, với mục tiêu sau khi ra trường trở về địa phương
có khả năng tạo lập cuộc sống theo nghề đã học và có khả năng phát triển làm cán bộ
địa phương.
- Quá trình đào tạo luôn chú trọng giáo dục đạo đức nghề nghiệp với rèn luyện kỹ
năng thực hành, rèn luyện tác phong công nghiệp
- Tổ chức nghiên cứu khoa học và ứng dụng kỹ thuật, chuyển giao công nghệ.
- Hợp tác và liên kết, liên thông với các tổ chức, cá nhân về đào tạo, sản xuất
kinh doanh trong và ngoài nước.
4. Chức năng và nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm
4.1. Chức năng của giáo viên chủ nhiệm:
(1) Giảng dạy: Giáo viên chủ nhiệm là Thầy (Cô) giảng dạy trong lớp.
(2) Giáo dục: Cùng với các giáo viên bộ môn và các cơ quan chức năng trong trường,
giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm trong việc hình thành nhân cách, tác phong cho
sinh viên trong lớp.
Trong chức năng quản lý giáo dục, giáo viên chủ nhiệm đồng thời quản lý việc
học tập và quản lý sự hình thành, phát triển nhân cách, giáo viên chủ nhiệm là người
định hướng sự phát triển nhân cách, dự báo xu hướng phát triển nhân cách của học
sinh. Hai mặt trên có quan hệ hỗ trợ, tác động lẫn nhau, đôi khi việc giáo dục đạo đức
có tác động mạnh mẽ đến chất lượng học tập kiến thức, rèn luyện kỹ năng nghề
nghiệp.
(3) Tổ chức, quản lý, điêu phối các hoạt động trong lớp.
Xây dựng nề nếp, kỷ luật tập thể ngay từ đầu năm học; xây dựng dư luận lành mạnh
trong tập thể nhằm biến tập thể thành môi trường và phương tiện giáo dục. Tổ chức
các hoạt động tập thể với nhiều loại hình phong phú, nhất là các hoạt động liên quan
đến học tập và tu dưỡng đạo đức học sinh.
4.2. Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm.
(1) Giảng dạy theo kế hoạch và chương trình của Nhà trường.
(2) Trực tiếp phổ biến, quán triệt các quy chế, chế độ, quy định, kế hoạch của Khoa và
Nhà trường tới lớp học, tiếp thu, giải đáp các ý kiến thắc mắc của sinh viên và đề xuất
giải pháp, biện pháp để việc học tập của sinh viên được tốt hơn. Bảo vệ quyền lợi
chính đáng của sinh viên.
Giáo viên chủ nhiệm là người đại diện cho Ban giám hiệu truyền đạt đầy đủ nghị
quyết, tư tưởng chỉ đạo của Ban giám hiệu tới học sinh. Giáo viên chủ nhiệm gợi ý với
học sinh về phương hướng và giải pháp để thực hiện những yêu cầu của Ban giám
hiệu.
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Trang 13
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
Giáo viên chủ nhiệm là người đại diện cho quyền lợi hợp pháp, chính đáng của
học sinh trong lớp, phản ánh với Ban giám hiệu, giáo viên bộ môn, gia đình cũng như
các tổ chức đoàn thể về nguyện vọng chính đáng của học sinh để có giải pháp giải
quyết phù hợp, kịp thời có tác dụng giáo dục.
(3) Tổ chức cho sinh viên xây dựng lớp thành đơn vị tập thể mang tính giáo dục toàn
diện, phát huy khả năng tự giác, tự quản của sinh viên. Làm trung tâm và hạt nhân
đoàn kết trong lớp học, là cầu nối giữa lớp học với các cơ quan quản lý của Khoa và
Nhà trường.
Học sinh học nghề rất tích cực trong việc học tập kiến thức cũng như rèn luyện kỹ
năng nghề nghiệp, vì vậy giáo viên chủ nhiệm cần xây dựng đội ngũ tự quản của lớp,
cố vấn cho đội ngũ tự quản tổ chức các hoạt động tập thể. Sự làm thay cho đội ngũ tự
quản của một số giáo vên chủ nhiệm làm hạn chế sự độc lập, sáng tạo tích cực của học
sinh. Giáo viên chủ nhiệm cần xây dựng đội ngũ tự quản xuất phát từ đặc điểm tình
hình học sinh cũng như tính chất phát triển của tập thể học sinh.
Giáo viên chủ nhiệm là cầu nối giữa tập thể học sinh với các tổ chức xã hội
trong và ngoài trường, với giáo viên bộ môn, là người tổ chức phối hợp với các lực
lượng giáo dục.
Giáo viên chủ nhiệm là người chủ động phối hợp với chi đoàn Thanh niên Cộng
sản Hồ Chí Minh của lớp, của Nhà trường để tiến hành các nghi thức sinh hoạt tập thể
và hoạt động của tập thể.
Giáo viên chủ nhiệm phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh có kết quả học tập
chưa cao để tìm ra biện pháp giúp đỡ động viên các em phấn đấu tốt hơn. Phối hợp với
phụ huynh học sinh động viên tinh thần cho những em có nhà ở xa, tạo điều kiện tốt
hơn trong học tập cũng như trong việc tham gia phong trào ở trường lớp. Đề cử, động
viên những em học khá, giỏi giúp đỡ những bạn học trung bình tiến bộ hơn trong học
tập. Trao đổi với giáo viên bộ môn giúp các em còn yếu bộ môn đó cố gắng học tập để
tiến bộ hơn.
(4) Tìm hiểu hoàn cảnh từng sinh viên trong lớp và có phương pháp giáo dục thích
hợp, nhất là với các sinh viên cá biệt.
Việc Tìm hiểu hoàn cảnh và đặc điểm nhân cách từng sinh viên là công việc quan
trọng của người giáo viên chủ nhiệm. Giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu đầy đủ về các mặt
của từng học sinh trong lớp để từ đó mà phân loại học sinh theo các chỉ tiêu khác
nhau : Đạo đức, học lực, sức khỏe, hứng thú, sở trường, năng khiếu. Từ sự phân loại
đó mà có tác động giáo dục thích hợp cũng như có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi,
giáo dục học sinh yếu kém. Những nghiên cứu về tâm lý học, giáo dục học đã khẳng
định: Muốn giáo dục con người một cách toàn diện cần hiểu biết về con người một
cách toàn diện.
(5) Nhận định, đánh giá chính xác kết quả học tập, rèn luyện của sinh viên. Hàng tuần,
vào tiết cuối ngày học cuối tuần tổ chức sinh hoạt lớp. Cuối tháng tổ chức bình xét
hạnh kiểm sinh viên.
Việc đánh giá khách quan quá trình học tập, rèn luyện của mỗi học sinh cũng như
phong trào chung của lớp là điều kiện để hoàn chỉnh quá trình giáo dục, điều chỉnh
mục tiêu, nội dung, phương pháp tác động kịp thời tới từng thành viên cũng như cả tập
thể.
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Trang 14
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
PHẦN B
NỘI DUNG
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Trang 15
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
Phần I: KẾ HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM
NỘI DUNG THỰC HIỆN
TUẦN
1
10/12/2012
–
15/12/2012
BUỔI SÁNG
THỨ
2
Gặp GVHD chuyên môn
3
4
5
6
2
2
17/12/2012
–
21/12/2012
3
24/12/2012
28/12/2012
3
4
5
6
2
3
4
5
6
BUỔI CHIỀU
- Lập kế hoạch thực tập,
Soạn đề cương bài giảng lý
thuyết
Soạn đề cương lý thuyết
Nghỉ
Soạn giáo án lý thuyết
Duyệt đề cương, giáo án bài
giảng lý thuyết
Dự giờ
Chỉnh sửa đề cương bài giảng
Tập giảng
Dự giờ
Soạn giáo án thực hành
Duyệt giáo án bài giảng thực
hành
Dự giờ
Chỉnh sửa giáo án thực hành
Duyệt giáo án
Dự giờ
Tập giảng
Dự giờ
Dự giờ
Dự giờ
Soạn giáo án tích hợp
Duyệt giáo án bài giảng tích hợp
Dự giờ
Chỉnh sửa giáo án tích hợp
Duyệt giáo án
Tập giảng
Tập giảng
Dự giờ
Hoàn thiện báo cáo thực tập Hoàn thiện báo cáo thực tập
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Trang 16
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
THỜI KHÓA BIỂU GIẢNG DẠY:
Ngày
15/12/2012
20/12/2012
27/12/2012
Dạy lý thuyết
Tác dụng của thuốc
Kỹ thuật điều chế siro Benzo
Kỹ thuật điều chế siro đơn
Khóa
Phần II: TÀI LIỆU GIẢNG DẠY
1. Giáo án bài giảng lý thuyết:
Giáo án số: 6
Thời gian thực hiện: 45 phút
Tên chương: CHƯƠNG II: DƯỢC LÝ HỌC
Thực hiện ngày 15 tháng 11 năm 2012
Tên bài: Bài 3: TÁC DỤNG CỦA THUỐC
* Mục tiêu của bài:
Sau khi học xong bài này người học có khả năng:
- Trình bày được các cách tác dụng của thuốc, tai biến do thuốc và tương tác thuốc.
- Vận dụng được những kiến thức đã học vào trong thực tiễn hoạt động nghề nghiệp.
- Sử dụng thuốc an toàn, hợp lý cho người bệnh.
* Đồ dùng và phương tiện dạy học:
- Máy vi tính, máy chiếu, màn chiếu, micro, loa
- Giáo án, phấn, bảng, tài liệu môn học.
- Đề cương bài giảng.
I. Ổn định lớp:
Thời gian: 04 phút
1. Sĩ số lớp
2. Họ và tên học sinh vắng
3. Kiểm tra bài cũ: Dược động học của thuốc.
a. Kể tên các đường thải trừ thuốc ra khỏi cơ thể.
b. Nêu ý nghĩa trong sử dụng thuốc.
II. Thực hiện bài học:
TT
Nội dung
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Hoạt động dạy học
Trang 17
Báo cáo thực tập sư phạm
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
Hoạt động của GV
1
Dẫn nhập
- Nhắc lại bài cũ:
- Đặt câu hỏi
Dược động học là
- Nhận xét, đánh giá
gì? Sự hấp thu,
phân bố, chuyển
hóa của thuốc trong
cơ thể?
- Chuyển tiếp để
vào tìm hiểu bài
- Thuyết trình
“Tác dụng của
thuốc”.
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
Hoạt động của HS
Thời
gian
5 phút
- Suy nghĩ, trả lời
- Lắng nghe
Trang 18
Báo cáo thực tập sư phạm
2
Giảng bài mới
I. Định nghĩa.
- Thuyết trình
- Lắng nghe và ghi chép
- Thuyết trình
- Tổ chức thảo luận
- Lắng nghe và ghi chép
- Thảo luận và trả lời
2. Tác dụng tại chỗ
và tác dụng toàn
thân.
- Thuyết trình
- Tổ chức thảo luận
- Lắng nghe và ghi chép
- Thảo luận và trả lời
3. Tác dụng hồi
phục và tác dụng
không hồi phục.
- Thuyết trình
- Tổ chức thảo luận
- Lắng nghe và ghi chép
- Thảo luận và trả lời.
4. Tác dụng chọn
lọc và tác dụng đặc
hiệu.
5. Tác dụng đảo
ngược.
6. Tác dụng hiệp
đồng, tác dụng đối
lập và tác dụng
tương hỗ.
III. Tai biến do
thuốc (tác dụng
không mong muốn
- Thuyết trình
- Tổ chức thảo luận
- Lắng nghe và ghi chép
- Thảo luận và trả lời.
- Thuyết trình
- Tổ chức thảo luận
- Lắng nghe và ghi chép
- Thảo luận và trả lời.
- Thuyết trình
- Tổ chức thảo luận
- Lắng nghe và ghi chép
- Thảo luận và trả lời.
- Thuyết trình
- Tổ chức thảo luận
- Lắng nghe và ghi chép.
- Thực hiện thảo luận và
đại diện các nhóm sẽ lên
ghi
II. Các cách tác
dụng của thuốc
1. Tác dụng chính
và tác dụng không
mong muốn.
3
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
Củng cố kiến thức
và kết thúc bài
- Hệ thống lại bài
học
30
phút
5 phút
- Đặt câu hỏi: Bài học
của chúng ta hôm nay
gồm mấy phần?
- Nhận xét.
- Hệ thống lại những
phần đã học của bài.
- Trả lời
- Lắng nghe
- Nghe, ghi chép
- Kết thúc
4
Hướng dẫn tự học
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
- Đọc và học kỹ các phần mới học.
- Đọc và chuẩn bị bài mới.
1 phút
Trang 19
Báo cáo thực tập sư phạm
Nguồn tài liệu tham khảo
Trưởng khoa/ Trưởng tổ môn
GSTT: Nguyễn Viết Phúc
GVHD : Ths. Nguyễn Trường Thành
- Sách đào tạo DSTH( Hóa dược-Dược
Lý), nhà xuất bản y học, năm 2006
Ngày 15 tháng 11 năm 2012
Giáo viên
Trang 20
- Xem thêm -