Tài liệu Bài 12 thực hành và kiểm tra thực hành xác định khối lượng riêng của sỏi

Ngày soạn: 22/11/2009 Ngày giảng: 26/11/2009 (6C) Tiết 13 BÀI 12: THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI. A/ MỤC TIÊU: - Hs biết xác định khối lượng riêng của một vật rắn. - Rèn kĩ năng thực hành thí nghiệm - Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc theo nhóm. B/ CHUẨN BI: 1, Giáo viên: Bảng ghi kết quả (SGK – 40) 2, Học sinh: mỗi nhóm : 1 cân đo có ĐCNN 10g – 1 bình chia độ GHĐ 100cm 3 và ĐCNN 1 cm3 – 1 cốc nước – 15 hòn sỏi cùng loại – 1 khăn lau khô - 1 đôi đũa.- mẫu báo cáo thí nghiệm. C/ PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC: Vấn đáp, thuyết minh, thực hành, tự luận, thảo luận nhóm. D/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: 1,Ổn định tổ chức : (1’) Kiểm tra sĩ số: 6A:.................................. 6B:.................................. 6C:.................................. 2, Kiểm tra bài cũ: (5’) HS 1: Nêu công thức tính khối lượng riêng của một chất? HS 2: Nêu chú ý khi dùng cân và bình chia độ trong thí nghiệm? 3, Bài mới: Điều khiển của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, dụng cụ và cách thực hành. (9’) - Nêu mục đíc thực hành. - Xác định mục đíc I.Mục đích và dụng cụ thí thực hành. nghiệm: 1, Mục đích: - Xác định khối lượng riêng - Giới thiệu các dụng cụ thí - Quan sát cá dụng cụ, của một chất nghiệm. phân công nhiệm vụ. 2, Dụng cụ: II. Cách đo khối lượng riêng của một chất: - Công thức: D m V - Để xác định được D phải đo được m và V. - Hướng dẫn HS dựa vào công thức tính khối lượng - Trả lời theo hướng * Các bước thực hành: riêng để tìm cách đo khối dẫn của GV, ghi lại các - Dùng cân đo m của sỏi. - Dùng bình chia độ đo thể tích lượng riêng. bước thực hành. của sỏi. -Tính khối lượng riêng của sỏi. Hoạt động 2: Thực hành đo khối lượng riêng của sỏi. (20’) - Yêu cầu HS tiến hành - Chia nhóm, phân III.Thực hành: thực hành đo khối lượng công nhiệm vụ. riêng của sỏi. - Tiến hành theo - Theo dõi, giúp đỡ các hướng dẫn. nhóm có khó khăn. - Ghi kết quả vào mẫu báo cáo. Hoạt động 4: Kết quả thực hành – Nhận xét. (9’) IV. Kết quả: - Yêu cầu HS HS báo cáo - Báo cáo kết quả. Lần m V D kết quả. 3 3 (g) (kg) cm m - Nhận xét các bước làm của - Rút kinh nghiệm 1 các nhóm HS. hoạt động nhóm . - Hoàn thành mẫu báo 2 3 cáo. Dtb = (D1 + D2+ D3)/3 Hoạt động 5: HDVN (1’) - Tìm hiểu về các loại máy cơ đơn giản trong thực tế. E/ RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………… Ngày soạn: 28/11/2009 Ngày giảng: 3/12/2009 Tiết 14 BÀI 13: MÁY CƠ ĐƠN GIẢN. A/ Mục tiêu: - Hs nắm được để kéo được 1 vật lên theo phương thẳng đứng phải cần 1 lực lớn hơn hoặc bằng trọng lượng của vật. - Hs làm được thí nghiệm để so sánh giữa lực kéo vật lên theo phương thẳng đứng và trọng lượng của vật. - HS kể tên được một số máy cơ đơn giản thường dùng. - Rèn kĩ năng thực hành thí nghiệm - Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc theo nhóm. B/ Chuẩn bi: 1, Giáo viên: Tranh vẽ to hình 13.1 -> 13.6(SGK) 2, Học sinh: mỗi nhóm : 2 lực kế GHĐ 2 đến 5 N – 1 quả nặng 2 N – 1 giá thí nghiệm. C/ Phương pháp dạy - học: Vấn đáp, thuyết minh, thực hành, tự luận, thảo luận nhóm. D/ Tiến trình dạy - học: 1,Ổn định tổ chức : ( 1’) Kiểm tra sĩ số. 6A:.................................. 6B:.................................. 6C:.................................. 2, Kiểm tra bài cũ: Không 3, Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. (4’) GV : treo tranh vẽ, giới thiệu tình huống như SGK: để kéo ống cống lên có những cách nào? Điều khiển của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng. (20’) -Treo tranh hình13.2(SGK). - Quan sát I/ Kéo vật lên theo phương - Đặt vấn đề: liệu có kéo thẳng đứng. được vật lên theo phương - Thảo luận, dự đoán. 1, Đặt vấn đề: thẳng đứng với lực nhỏ hơn 2, Thí nghiệm: trọng lượng của vật không? * Dụng cụ: - Giới thiệu các dụng cụ thí - Quan sát. - 2 lực kế GHĐ 2 đến 5 N – 1 nghiệm. quả nặng 2 N – 1 giá thí nghiệm - Hướng dẫn HS tiến hành - Nghe giảng. thí nghiệm. + Đo trọng lượng của vật. + Dùng 2 lực kéo kéo vật theo phương thẳng đứng. *Tiến hành: - Yêu cầu HS thí nghiệm - Chia nhóm tiến hành Lực Cường độ Trọng lượng của vật kiểm tra dự đoán. thí nghiệm theo hướng Tổng 2 lực kéo vật dẫn. * Nhận xét: - Từ kết qua thí nghiệm hãy - Thảo luận trả lời câu - Lực kéo vật lên bằng trọng lượng của vật. trả lời câu C1 ( SGK). hỏi và rút ra kết luận. *, Kết luận:(SGK) ?: Từ đó có kết luận gì khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng? Hoạt động 3: Tổ chức học sinh tìm hiểu về máy cơ đơn giản. (10’) - Giới thiệu về các máy cơ - Nghe giảng, quan II/ Các máy cơ đơn giản: đơn giản trong thực tế.Treo sát tranh. - Mặt phẳng nghiêng. tranh vẽ hình 13.4(SGK). - Đòn bẩy. - Yêu cầu HS nêu tên các - Tìm hiểu thông tim - Ròng rọc. loại máy cơ đơn giản. SGK nêu tên 3 loại máy cơ đơn giản. - Yêu cầu HS thảo luận về - Thảo luận về công công dụng của các máy cơ dụng của máy cơ đơn đơn giản. giản dựa vào tranh vẽ. - Giới thiệu qua về công dụng của các loại máy cơ đơn giản. Hoạt động 4: Vận dụng. (5’) - Yêu cầu HS thực hiện các - Thảo luận trả lời các III/ Vận dụng: câu hỏi trong phần Vận câu hỏi. - C4: a, dễ dàng. dụng. b, máy cơ đơn giản. - C5: Trọng lượng là 2000N. Lực kéo : 4.40 = 1600N. Không kéo được ống bê tông. 4/ Củng cố: (3’) ?: Để kéo vật lên theo phương thẳng đứng thì phải dùng lực lớn hơn hay nhỏ hơn trọng lượng của vật? ?: Có những loại máy cơ đơn giản nào? Sử dụng các máy cơ đơn giản có lợi gì? 5/ Hướng dẫn về nhà: (2’) - học thuộc ghi nhớ. - Làm bài tập trong sách bài tập - Đọc trước bài mặt phẳng nghiêng. E/ Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………